米高留學(xué)app(美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)選校必備工具)

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美國(guó)富二代們?cè)谏鲜裁磳W(xué)校

這是大多數(shù)人都很糾結(jié)或者困惑得問(wèn)題，一般人這樣認(rèn)為：

在公立重點(diǎn)學(xué)校：孩子的功課重，所以學(xué)的知識(shí)多；學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)格，培養(yǎng)出的孩子守紀(jì)律，懂規(guī)矩，容易被群體接納；學(xué)習(xí)的深度難，所以孩子的思維能力強(qiáng)；中國(guó)式的教育會(huì)幫助孩子更理解中國(guó)文化，以后在中國(guó)發(fā)展會(huì)容易些。

在國(guó)際學(xué)校：孩子的功課輕松，所以可以有很多時(shí)間做課外活動(dòng)；學(xué)校尊重學(xué)生的自由人格，培養(yǎng)出的孩子很自信，具有創(chuàng)造力和想像力；英文國(guó)際性環(huán)境，孩子的英文變成第二母語(yǔ)；國(guó)外的教育體制能夠幫助孩子將來(lái)考取以及適應(yīng)國(guó)外的名牌大學(xué)。

這些都對(duì)。但是，核心區(qū)別呢？到底國(guó)內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校分別在教什么？在培養(yǎng)什么樣（或者不一樣）的學(xué)生？

其實(shí)，中式的傳統(tǒng)教育，基本上可以稱為是腦力的挑戰(zhàn)，體力的挑戰(zhàn)，還是人性的挑戰(zhàn)（老師不斷地否認(rèn)和侮辱不聽(tīng)話，不夠聰明，不夠合群的孩子）。而這十幾年的摧殘，折磨，不是為了灌輸你一堆考完試就忘記了的“知識(shí)”，而是為了培養(yǎng)一個(gè)特別重要的生存能力——“能吃苦”。

希望大家同意我的觀點(diǎn)：我認(rèn)為“能吃苦”的人，在逆境里面是最能夠生存的。“能吃苦”的人，為了生存，可以忍受腦力，體力和人性的煎熬，折磨和摧殘。在逆境中生存，需要逆來(lái)順受，模糊的人格，羊群精神，忍辱負(fù)重。而生存，難道不是成功的最基本因素嗎？不能生存，談何成功？

終于明白了，我現(xiàn)在的成功（雖然非常有限），和我經(jīng)歷的重點(diǎn)學(xué)校傳統(tǒng)教育的磨練是不可分的。就是因?yàn)槲业男�學(xué)，中學(xué)給我的煎熬培訓(xùn)，才讓我成為一個(gè)特別能吃苦的女生。所有認(rèn)識(shí)我的人都認(rèn)可我一點(diǎn)——特別堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閮?nèi)心強(qiáng)大，在我遇到幾次很大的逆境的時(shí)候，我都可以用很堅(jiān)定的毅力，去忍受，不倒下，勇敢地爬起來(lái)繼續(xù)。

那么，為什么最成功的頂尖富豪們都把孩子們送去了國(guó)際學(xué)校呢？

馬云，虞峰，王中軍等不都是在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育體制下，辛辛苦苦讀書(shū)出來(lái)的嗎？為什么他們要送孩子去國(guó)際學(xué)校讀書(shū)呢？難道他們不想復(fù)制他們的成功嗎？

答案是，他們的孩子已經(jīng)不需要“能吃苦”這個(gè)能力。

他們大多已經(jīng)給孩子們準(zhǔn)備了足夠的財(cái)富，甚至為孩子們和孫子們做了長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排（例如做了海外家族信托，購(gòu)買了海外保單之類），確保孩子們不會(huì)需要為了“生存”而奮斗。既然沒(méi)有“生存”的問(wèn)題了，那么“能吃苦”也就不再是一個(gè)必要的能力了。

那天我問(wèn)我朋友，一個(gè)富豪的太太，為什么要送孩子去國(guó)際學(xué)校？

她說(shuō)：我希望我的兒子快樂(lè)。

大部分富豪希望他們的孩子們：快樂(lè)，有獨(dú)立的人格，充滿創(chuàng)造力，自信心，生活在一個(gè)上層的圈子里面，將家族的財(cái)富和地位世世代代傳承下去。

王朔談到自己的女兒時(shí)，說(shuō)過(guò)一句話：我不想讓她成功，成功是什么？不就是掙了一筆錢然后讓傻逼知道么？?jī)?yōu)質(zhì)教育的終極核心，也許并不是教你如何成功，攀升到頂峰，而是如何忠于自己的興趣，在這個(gè)領(lǐng)域成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想并同時(shí)對(duì)他人有價(jià)值的人。當(dāng)然，基本能做到這份上的人，也都成功了。

個(gè)人認(rèn)為，如果你可以保證你的孩子將來(lái)一生都不用經(jīng)歷“生存”的挑戰(zhàn)的話，國(guó)際學(xué)校是最好的選擇。當(dāng)然我說(shuō)的國(guó)際學(xué)校指的是正牌的，真正的名牌國(guó)際學(xué)校（也就是教委對(duì)入學(xué)孩子和家長(zhǎng)的身份有要求的那些），而不是那些民辦的“所謂”的打著國(guó)際學(xué)校旗號(hào)的濫竽充數(shù)之流。

例如北京，有很多非常好的國(guó)際學(xué)校，很多成功的頂尖富豪的孩子都在里面讀書(shū)。例如：德威國(guó)際學(xué)校 ，北京順義國(guó)際學(xué)校，哈羅國(guó)際學(xué)校，京西國(guó)際學(xué)校。等等。想進(jìn)這些學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)特別的激烈。

首先，孩子必須是外國(guó)國(guó)籍。當(dāng)然現(xiàn)在的頂尖富豪的孩子們基本都拿了外國(guó)國(guó)籍了。

第二，你得提前申請(qǐng)。因?yàn)閲?guó)際學(xué)校都是小班制，每年招生人數(shù)有限，師生比例定死不能改變。所以有些富豪的太太們過(guò)分到，剛懷孕，就已經(jīng)去最頂尖的國(guó)際學(xué)校報(bào)名排隊(duì)了。

第三，你的孩子必須是符合國(guó)際學(xué)校的要求：陽(yáng)光，友善，自信，情商高。國(guó)際學(xué)校招生必須面試，就算你5歲會(huì)背唐詩(shī)三百首，算數(shù)會(huì)函數(shù)都沒(méi)用。你如果不會(huì)玩，不會(huì)交朋友，沒(méi)教養(yǎng)，不自信，家長(zhǎng)不在就不知所措的，人家不要。

第四，拼家長(zhǎng)。國(guó)際學(xué)校雖然學(xué)費(fèi)雜費(fèi)一年幾十萬(wàn)，但是家長(zhǎng)光有錢的，不要。他們嚴(yán)格要求面試家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)也是有知識(shí)，有地位，有品味，有教養(yǎng)的人。

我的一個(gè)富豪朋友的孩子在北京哈羅讀了小學(xué)初中，高中考去了英國(guó)一所寄宿學(xué)校。我問(wèn)他：孩子在哈羅國(guó)際學(xué)校讀書(shū)好嗎？

他說(shuō)：“非常好！！因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的功課比較輕松，所以孩子們可以用更多的時(shí)間一起玩，交朋友。高中我的孩子去了英國(guó)，班上還有很多孩子去了美國(guó)，香港，澳洲。我女兒現(xiàn)在15歲，已經(jīng)全世界都有人互相接待了。關(guān)鍵是上哈羅的家庭非富即貴，那是不得了的一個(gè)人脈網(wǎng)絡(luò)。她爹我都40多歲了，上了國(guó)內(nèi)最牛逼的EMBA商學(xué)院，兩年下來(lái)花了200多萬(wàn)的費(fèi)用，也只不過(guò)全國(guó)各地有朋友罷了。層次還比不上我女兒學(xué)校的家長(zhǎng)們�！�

所以，國(guó)內(nèi)的頂級(jí)富豪或成功人士，例如：馬云，虞峰，王中軍，李寧，王菲，毛阿敏，田亮，丁健，潘石屹……等，都是經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教養(yǎng)出來(lái)的，而他們的孩子全部選擇了在國(guó)內(nèi)或香港的國(guó)際學(xué)校讀書(shū)。香港的富豪們，李嘉誠(chéng)的孫子們，東亞銀行李國(guó)寶的兒子孫子們，恒基集團(tuán)李兆基的孫子們，李嘉欣，陳慧琳的孩子……也都沒(méi)有選擇公立傳統(tǒng)教育，將孩子們送去了香港最頂尖的國(guó)際學(xué)校。

因?yàn)樗麄冎�道，他們的努力已�?jīng)給孩子創(chuàng)造了很好的條件，最起碼，他們的后代已經(jīng)不會(huì)面對(duì)“生存”的挑戰(zhàn)了。他們需要的是生存以上的技能。

當(dāng)然，如果你認(rèn)為你的孩子在他的一生中很有可能要經(jīng)歷“生存”的挑戰(zhàn)的話，你最好送他去公立學(xué)校鍛煉出“能吃苦”的能力。萬(wàn)一遇到逆境，生存畢竟是最重要的。

美國(guó)富豪、富二代的教育成長(zhǎng)環(huán)境都是怎樣的？

從明星和富豪們的天價(jià)幼兒園和各地的天價(jià)學(xué)區(qū)房，我想到在美國(guó)遇到的一些90后們。一定有人說(shuō)：美國(guó)孩子比中國(guó)孩子幸福多了吧？美國(guó)學(xué)生應(yīng)該不會(huì)這么拼吧？

其實(shí)不是。

優(yōu)質(zhì)資源的稀缺是同一個(gè)世界的同一種無(wú)奈，事實(shí)上，在美國(guó)，選擇就讀私立學(xué)校的家長(zhǎng)也在經(jīng)歷著類似的焦慮。

紐約時(shí)報(bào)中文網(wǎng)上曾有一篇文章介紹稱：

“美國(guó)公立學(xué)校實(shí)行按居住地免費(fèi)入學(xué)的形式——免費(fèi)并非分文不交，書(shū)本和課外活動(dòng)是需要繳納費(fèi)用的，而學(xué)費(fèi)則是以房產(chǎn)稅的形式交納，而且在好的地段，這筆費(fèi)用相當(dāng)不菲。每所小學(xué)都有對(duì)接的初中（有的學(xué)校是從幼兒園到八年級(jí)一貫制），每所初中也有對(duì)接的高中；各小區(qū)對(duì)應(yīng)什么小學(xué)，初中和高中，包括師生基本情況，學(xué)生總體成績(jī)水平等信息的學(xué)校報(bào)告都是公開(kāi)的，要“擇�！钡脑捒梢詤⒖歼@些數(shù)據(jù)信息。美國(guó)沒(méi)有戶口制度，而有任意遷徙流動(dòng)的自由，人們常常根據(jù)自己的工作機(jī)會(huì)選擇定居的城市，而有孩子的家庭，考慮學(xué)區(qū)教育質(zhì)量而選擇定居的區(qū)域是很自然的�！�

然而，如果你選擇私立學(xué)校的話.......

如果不能上個(gè)好的幼兒園就不能上個(gè)好的小學(xué)，那就沒(méi)法考個(gè)好中學(xué)，繼而就無(wú)法考個(gè)名牌大學(xué)的鏈?zhǔn)綁毫σ粯诱勰ブ�紐約的家長(zhǎng)們。戰(zhàn)爭(zhēng)從幼兒園便打響。

在紐約，頂尖私立幼兒園的錄取率比最挑剔的常春藤學(xué)校還要低。

有文章曾介紹稱:

以擁有300多年歷史的圣三一學(xué)院（Trinity School）為例。2011年，這所紐約最難進(jìn)的幼兒園有62個(gè)學(xué)位。其中，33個(gè)留給在校學(xué)生的弟弟妹妹，11個(gè)給校友子女，1個(gè)給學(xué)校員工子女，剩下的17個(gè)才是留給沒(méi)有任何家庭或組織關(guān)系的申請(qǐng)者。而對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，錄取率也就是2.4%。

而美國(guó)頂尖大學(xué)錄取率，你知道是多少嗎？常青藤聯(lián)盟最低的哈佛6.2％、斯坦福4.7%、麻省理工7.9%（注：2016級(jí)本科生入學(xué)率）。

這般低的錄取率，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行考試，劃分入取在即使已經(jīng)猛增了考試難度的情況也不大湊效了，學(xué)校自然也要對(duì)家長(zhǎng)、家庭進(jìn)行一個(gè)篩選。

紐約的頂尖私立學(xué)校Horace Mann School的招生簡(jiǎn)章中就顯示會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面試，希望通過(guò)面試了解孩子的家庭環(huán)境、養(yǎng)育價(jià)值觀是否符合學(xué)校的教育理念。此外，紐約紐約市教育局的規(guī)定，如果申請(qǐng)人有哥哥或姐姐就讀于申請(qǐng)學(xué)校，則擁有第一優(yōu)先權(quán)。

盡管美國(guó)也有學(xué)區(qū)房之分，只不過(guò)沒(méi)那么虛高。

我住的區(qū)域附近，就有很多華人在那里買房，因?yàn)閷W(xué)區(qū)好。而美國(guó)孩子的課業(yè)不像中國(guó)孩子那種抄N遍的繁重，他們從小被培養(yǎng)了一種自我規(guī)劃的習(xí)慣。學(xué)校講究啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)散思維能力，學(xué)期開(kāi)始，你這一學(xué)期需要看的書(shū)，做的實(shí)驗(yàn)，都要一一規(guī)劃好。很多中國(guó)孩子到了美國(guó)大學(xué)，開(kāi)始不適應(yīng)“散養(yǎng)”，躲在房間玩游戲，一學(xué)期下來(lái)，口語(yǔ)也沒(méi)練好，什么也學(xué)不到。

美國(guó)富二代的孩子和普通家庭的孩子，在學(xué)校課堂上看起來(lái)并么有太多區(qū)別，但是區(qū)別卻在課堂之外，富裕家庭的孩子課外可有私教，可以出去跟家人出國(guó)旅行，可以有各種興趣愛(ài)好等等，這種見(jiàn)識(shí)，也是同樣寶貴的學(xué)習(xí)。

比如北卡富人區(qū)的貴族高中，就有3個(gè)室內(nèi)體育館，劇院，游泳館，網(wǎng)球場(chǎng)，橄欖球場(chǎng)，棒球場(chǎng)，這樣的學(xué)校里，你常常能看見(jiàn)很多顏值又高身材又好的高中生，良好的教育從小就開(kāi)始了：常年健身，令他們線條優(yōu)美；溫和禮貌，也是好教養(yǎng)的表現(xiàn)。

美國(guó)的名校申請(qǐng)，是標(biāo)準(zhǔn)精英教育。像哈佛和耶魯這樣的學(xué)校，在考核申請(qǐng)時(shí)，也會(huì)參考學(xué)生的家庭背景和過(guò)往經(jīng)歷，從小接受過(guò)良好教育的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)時(shí)候就凸顯出來(lái)了。在美國(guó)接觸過(guò)這些90后們，無(wú)一例外倆特征：一是教養(yǎng)良好彬彬有禮。二是沒(méi)有什么人過(guò)度追求奢侈品，反而花費(fèi)很多精力在學(xué)業(yè)上成為學(xué)霸。

比爾蓋茨20歲從大學(xué)退學(xué)，39歲成世界首富；扎克伯格也效仿了前輩，從哈佛退學(xué)，倆人都是書(shū)讀到一半，不是他們跟不上，而是他們等不及。這些牛人在名校學(xué)到的，一是資源，就是中國(guó)人統(tǒng)稱的人脈。常春藤和一些私立名校，都有校友俱樂(lè)部；二是思想上的獨(dú)立。

進(jìn)入常春藤，意味著進(jìn)入精英階層的起點(diǎn)，這些學(xué)校的錄取比例很低，學(xué)費(fèi)也很昂貴，學(xué)習(xí)壓力山大，在常春藤，是全球一群最有天賦的家伙，在沒(méi)有束縛的氛圍中做學(xué)問(wèn)，仰望星空思考未來(lái)，思考的問(wèn)題：我猜，肯定不是三環(huán)房?jī)r(jià)漲多少的問(wèn)題。

同樣是富有，土豪和精英之間的區(qū)別，不在于誰(shuí)的房子大，誰(shuí)的車子好，誰(shuí)的資產(chǎn)多，而在于后代的教育。一些美國(guó)著名的家族，成員都是名校畢業(yè)一大把的，甚至有專門的家族教育基金，保證這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，一代一代繼續(xù)下去。

美國(guó)富豪都把孩子送到哪里上學(xué)？

喬布斯生前有三個(gè)年幼的孩子。有一天紐約時(shí)報(bào)的記者Nick Bilto問(wèn)他：

“你的孩子們一定很喜歡iPad吧？”

老喬回答：“他們沒(méi)有用過(guò)。我們限制孩子們?cè)诩依锸褂弥悄墚a(chǎn)品�！�

聽(tīng)起來(lái)是不是怪怪的？iPad之父居然不允許自己的孩子用iPad？！

無(wú)獨(dú)有偶。在硅谷，很多高科技公司的高層和工程師里面，開(kāi)始流行不讓自己的孩子接觸智能科技產(chǎn)品。

他們甚至把孩子們送到傳統(tǒng)的，完全沒(méi)有智能和科技產(chǎn)品的Waldorf學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校的校園里根本就找不到電腦！

有一次3D Robotics (一家機(jī)器人公司）的CEO，有5個(gè)孩子的父親Chris Anderson在接受時(shí)代周刊采訪時(shí)，解釋了為什么在高科技領(lǐng)域工作的人反而不讓自己的孩子接觸科技：

“那是因?yàn)槲覀兊谝皇挚吹搅丝萍嫉奈ｋU(xiǎn)。我親眼看到了科技對(duì)我的影響，我不希望這些發(fā)生在我的孩子們身上�！�

非常有意思。幾年前我曾經(jīng)在微博上寫(xiě)過(guò)這樣的一句話：

“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)火的其中一個(gè)原因是：我們覺(jué)得移動(dòng)幫我們省了很多時(shí)間。后來(lái)發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，因?yàn)樽罱K它浪費(fèi)了我們更多時(shí)間�！�

當(dāng)今大多數(shù)人已經(jīng)對(duì)iPhone和很多智能科技產(chǎn)品上癮很深。

很多兒童學(xué)家開(kāi)始呼吁，如果我們?cè)诤⒆觽兒苄∧挲g的時(shí)候就讓他們接觸科技，也許會(huì)讓他們陷入不完整，沒(méi)有想像力和創(chuàng)造力的人生。在戶外靠親身接觸學(xué)到的知識(shí)，畢竟是和從谷歌百度里面學(xué)到的知識(shí)性質(zhì)非常不同。

也許喬布斯對(duì)于他的孩子們的態(tài)度是正確的。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)和加拿大兒科組織表示，0-2歲的嬰兒不應(yīng)該接觸科技，3-5歲的幼童每天應(yīng)該接觸不超過(guò)1小時(shí)，6-18歲的孩子應(yīng)該限制在2小時(shí)以內(nèi)。接觸超過(guò)4-5倍以上建議的時(shí)間的孩子和年輕人，經(jīng)常有很嚴(yán)重甚至危及生命的后果。

也許，當(dāng)中式教育的重壓襲來(lái)，父母?jìng)兿鳒p了腦袋買學(xué)區(qū)房，中國(guó)的富豪們都費(fèi)盡心思把孩子送到國(guó)際小學(xué)時(shí)，美國(guó)的富豪們卻把孩子送到了最原始的學(xué)校，讓他們自由發(fā)展，或許，我們真的應(yīng)該認(rèn)真思考一下到底什么才是最適合的教育方式。