哆來蜜蘋果版

哆來蜜是一款兒童教育軟件，主要為孩子打造的鋼琴學(xué)習(xí)課堂，可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的鋼琴課程，了解到大量的樂譜課程，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，輕松的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，通過平臺(tái)可以快速的找到正確的學(xué)習(xí)方法。

哆來蜜蘋果版功能

[智能糾錯(cuò) 名師水準(zhǔn)]

運(yùn)用人工智能技術(shù)，學(xué)習(xí)名師指導(dǎo)方式，精確識(shí)別、高效糾錯(cuò)，引導(dǎo)孩子掌握正確練琴方式，讓每次練習(xí)都有收獲

[每日?qǐng)?bào)告 同步跟進(jìn)]

每次練習(xí)結(jié)束后，從多個(gè)維度生成詳盡的學(xué)習(xí)報(bào)告，便于老師和家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子練習(xí)情況和遇到的問題。

[海量曲譜 實(shí)時(shí)更新]

涵蓋初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等各難度曲目，多元化滿足孩子音樂學(xué)習(xí)的需求，助力孩子鋼琴之路走得更深，更遠(yuǎn)

[興趣引導(dǎo) 激發(fā)想象]

原創(chuàng)動(dòng)漫形象，巧妙結(jié)合音樂元素和自然元素，動(dòng)畫、游戲等多種興趣引導(dǎo)手段的優(yōu)化組合，激發(fā)孩子的藝術(shù)想象力。

哆來蜜蘋果版特色

1、AI智能陪伴練習(xí)彈琴，充滿樂趣的同時(shí)不斷糾正錯(cuò)誤；

2、每一次的播放和學(xué)習(xí)記錄都支持保存，隨時(shí)可以翻閱記錄；

3、軟件擁有大量的樂譜，支持不同的學(xué)習(xí)模式，更高效的學(xué)習(xí)鋼琴。

哆來蜜蘋果版亮點(diǎn)

1、為你提供了大量的鋼琴課程，可以在這里盡情的觀看；

2、通過簡(jiǎn)單的搜索就可以輕松找到，學(xué)習(xí)到大量的樂譜知識(shí)；

3、在這里可以學(xué)習(xí)到豐富的鋼琴知識(shí)，豐富自己的閱歷。

如何組織兒童開展有效鋼琴音樂會(huì)？

對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者來講，要開展音樂會(huì)活動(dòng)，而且是有組織、有計(jì)劃地開展這一工作，這個(gè)道理不僅要讓學(xué)生明白，同樣，教師更應(yīng)明白它的內(nèi)涵，具體如下。

（1）開展各式各樣的音樂會(huì)，有利于鍛煉學(xué)生的膽量、克服表演的緊張心理。

（2）我們需要把鋼琴的舞臺(tái)表演上升到更高的高度，那就是使每一個(gè)演奏者都能成為“靈魂的工程師”。不僅要培養(yǎng)學(xué)生完整的舞臺(tái)表演能力，還要提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，擴(kuò)展他們的音樂視野。

一、如何組織兒童開展有效的音樂會(huì)

需要我們注意的是，對(duì)于許多學(xué)生特別是兒童來講，在舞臺(tái)上公開演出絕不是一件容易的事情。這是因?yàn)�，一個(gè)成熟的鋼琴家在舞臺(tái)上表演時(shí)往往彈得比自己真實(shí)的水平要低很多。因此，如何解決表演中存在的具體問題是至關(guān)重要的。下面我們從不同角度來探討和分析問題的解決辦法。

1.第一個(gè)要突破的障礙是音樂表演的熱情

我們記得，當(dāng)孩子們開始學(xué)鋼琴時(shí)，他們帶著極大的好奇和緊張來到教室。教師需要非常細(xì)心地與孩子建立良好的情感關(guān)系。孩子們才可以接受老師的教誨。

我們回憶一下孩子初學(xué)鋼琴時(shí)，他們帶著極大的好奇心和緊張心理來到課堂，教師需要付出極大的關(guān)愛才能與孩子慢慢建立起良好的感情關(guān)系，孩子才能從心理上接受老師的教課。同樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生不愿意參加音樂會(huì)的表演，在還沒有確定原因的情況下，教師稍有一絲的嚴(yán)肅和疑惑都可能會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)生的情緒。由于孩子天生的敏感性會(huì)加重心理上的緊張感，此時(shí)，一方面我們可以通過交流慢慢試探性了解學(xué)生害怕表演的心理原因，另一方面，教師可以采取與學(xué)生拉拉手、聊聊天，與他們一起在鋼琴上彈奏某首作品等方法消除孩子的緊張感。同時(shí)，也可以讓另外一些學(xué)生表演給緊張的孩子看，讓他們親身感受別的學(xué)生能做的事情自己也能做。這樣既可以激發(fā)孩子攀比的欲望，同時(shí)還可以與其他學(xué)生共同分享成功帶來的那份快樂。最終目的是調(diào)動(dòng)起孩子表演的熱情。

2.可以走向音樂會(huì)的舞臺(tái)表演的工作

教師教學(xué)工作環(huán)節(jié)中需重點(diǎn)解決的問題是初學(xué)兒童應(yīng)該選擇怎樣的音樂會(huì)形式。在這個(gè)開放的課堂上，以游戲的形式鼓勵(lì)孩子制造（或創(chuàng)造）音樂，讓每個(gè)孩子都參與到這種快樂的游戲之中。鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能成為游戲的獲勝者。這種方式的好處，是將表演者的緊張的心理降至相對(duì)較低的點(diǎn)，使他們忽視演奏中一些極小的錯(cuò)誤，全身心投入音樂表演之中。

在孩子經(jīng)歷了若干時(shí)間的鍛煉后，不再害怕在陌生人面前表演時(shí)，可以開始進(jìn)入小型家庭音樂會(huì)的表演模式當(dāng)中來。在這樣的環(huán)境下，我們不僅要鼓勵(lì)孩子大膽展示自己的音樂才華，更重要的是培養(yǎng)孩子如何集中注意力“以心聆聽"自己彈出的聲音。無論是平時(shí)的練習(xí)還是舞臺(tái)的表演，每一個(gè)演奏者如能習(xí)慣聆聽自己彈出的聲音，不僅能忘記肌肉的緊張還可以使身體松弛，最終可以具備調(diào)節(jié)演奏效果的能力。

當(dāng)這些孩子具備了“以心聆聽”的演奏習(xí)慣后，應(yīng)該說他們已經(jīng)隨時(shí)準(zhǔn)備好登上舞臺(tái)了。此時(shí)，我們是否真的不再需要注意什么問題了嗎?當(dāng)然不是!此時(shí)，除了檢查背譜等基本環(huán)節(jié)外，更重要的一點(diǎn)是提醒他們?cè)谖枧_(tái)上應(yīng)該使用什么樣的演奏速度。我們平時(shí)練習(xí)的演奏速度雖然已有很強(qiáng)烈的記憶，但在舞臺(tái)的特殊環(huán)境下會(huì)無意識(shí)地被加快，這是由于在舞臺(tái)燈光的照射下，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的興奮。此時(shí)，表演者不會(huì)感到速度的變化。 作為有經(jīng)驗(yàn)的教師，應(yīng)該在孩子登臺(tái)表演之前明確提醒他們用稍許慢的速度演奏，只要集中注意力把他們掌握的音樂表達(dá)出來即可。

在舞臺(tái)實(shí)踐中，會(huì)有很多孩子在表演的現(xiàn)場(chǎng)由于各種原因出現(xiàn)機(jī)械式的表演而忘記沉浸在音樂的想象中。

此時(shí)，他們更需要我們的稱贊。培養(yǎng)一個(gè)成功的表演藝術(shù)家，需要的不僅僅是訓(xùn)練的刻苦，更需要建立心靈的溝通。只有讓他們感受到周圍的每一個(gè)人都是付出真實(shí)的情感與他們交流，才會(huì)逐漸培養(yǎng)他們建立表現(xiàn)音樂的感情。伴隨時(shí)間的推移，他們會(huì)逐漸把這種情感清楚地傳達(dá)到觀眾的耳朵里，才能成為成功者。

3.音樂會(huì)曲目的選擇依據(jù)

不同學(xué)習(xí)階段的兒童，選擇舞臺(tái)表演的曲目也會(huì)有明顯的區(qū)別。初學(xué)階段（3～4年）的孩子，建議選擇演奏速度較慢的作品上臺(tái)演出最為適合。例如邵元信改編的《南泥灣》，黎英海改編的《盼紅軍》，譚璐茜的《北風(fēng)吹》等，這類曲目對(duì)手指的技術(shù)要求較低，演奏時(shí)不容易產(chǎn)生中斷或不易使手臂的肌肉緊張。同時(shí)，還可以發(fā)揮孩子的表現(xiàn)愿望，讓他們能充分體會(huì)成功的快樂感。