2016下半年中學教師教育知識真題及答案doc 完整版

2016下半年中學教師考試已經結束了！現(xiàn)在為大家?guī)�來的是最新�?strong>2016下半年中學教師教育知識真題及答案，你可以通過該真題和答案進行在線的能力說明，感興趣的可以看看哦！

2016下半年中學教師教育知識真題及答案預覽

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一、單項選擇題

1.我國先秦時期，主張“有教無類”，倡導“因材施教”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

答案：A孔子

2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統(tǒng)闡述的著作是()。

A.柏拉圖的《理想國》

B.昆體良的《論演說家的教育》

C.夸美紐斯的大教學論

D.赫爾巴特的《教育學》

答案：C夸美紐斯

3.美國學者孟祿根據原始社會沒有學校、沒有教師的史實，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿這種觀點被稱為()。

A.交往起源論

B.生物起一

C.心理

D.勞動起源論

答案：C 心理起源

4.教育是新生一代成長的與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必須，并與人類社會始終，它表明教育具有()。

A.永恒性

B.歷史性

C.階段性

D.生產性

答案：A永恒性

5.孔子曰：“上好則民莫敢不敬。上好義則民莫敢不服。上好信 則民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁負其子而至矣，焉用稼!”這段話表明孔子施教內容()。

A.責任性

B.脫離社會生產

C.具有全面性

D.結合社會生產

答案：B脫離社會生產

6.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模，速度和教育結構的根本性因素是()。

A.生產力發(fā)轉水平

B.政治經濟制度

C.人口數(shù)量和質量

D.社會意識形態(tài)

答案：A生產力發(fā)展水平

7.在我國近現(xiàn)代改革中，明確規(guī)定將學堂改為學校， 實行男女平等允許初等小學男女同校的學制是()。

A.王寅學制

B.葵卯

C.壬子癸丑

D.壬戌學制

答案：C壬子癸丑學制

8.圍繞著學生的需要和興趣，以活動為組織形式的課程類型個屬于()。

A.學科課程

B.經驗課程

C.綜合課程

D.融合課程

答案：B經驗課程

9.在一堂化學課上，張老師運用分子模型和柱圖幫助學生認識乙醛的分子結構，張老師采用的教學方法()。

A.實驗法

B.練習法

C.作業(yè)法

D.演文法

答案：D演示法

10.根據學生個人成績在該班學生成績序列中所處的位置來判定其成績的優(yōu)劣，而不考慮其是否達到教學目標的要求，這種教學評價屬于()。

A.診斷性

B.絕對性

C.總結性

D.相對性

答案：D相對性

11.某中學為了對學生進行思想品德教育組織學生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是()。

A.實際鍛煉法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.個人修養(yǎng)法

答案：B情感陶冶法

12.小華認為 法律或道德是一種社會契約，根據柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷屬于()。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.超習俗水平

答案：C后習俗水平

13.小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明

A.性格特征

B.能力

C.氣質

D.認知

答案：A性格特征

14.在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到......其他用途，這種現(xiàn)象說明()。

A.功能遷移

B.功能固著

C.功能轉換

D.功能變面

答案：B功能固著

15.小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板的摩擦力這主要說明小剛能夠運用()。

A.元認知

B.描繪性知識

C.情境性

D.程序性

答案：D程序性知識

16 如果學生要學習的知識內容比較復雜 ，結構化程度很高，又必須在短時間內加以掌握，他們最宜采用的學習形式是()。

A.發(fā)現(xiàn)學習

B.接受學習

C.合作學習

D.互動學習

答案：B接受學習

17.在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是()。

A.復述策略

B.精加工策略

C.監(jiān)控策略

D.組織策略

答案：D組織策略

18.在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是()。

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

答案：B組塊

教師資格證認證時間

教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：

考試課程按所報類別分為：

高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；

中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；

小學教師開考教育學和小學教育心理學；

幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。

以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。