2018年高考?xì)v史大綱免費(fèi)版高清版

對(duì)于高三學(xué)生黨來說，高考大綱非常重要，最近教育部推出了2018高考大綱，小編為你提供2018年高考?xì)v史大綱PDF版，非常高清，還能直接打印下來，歷史科目的增刪考點(diǎn)通通都有，幫你找到需要關(guān)注的考試重點(diǎn)！

2018年高考?xì)v史考試大綱解析

明確考綱指向

對(duì)照2017年全國高考考試大綱(歷史)，2018年考試大綱沒有任何修改和變化。新考試大綱仍然分“Ⅰ.考核目標(biāo)與要求”、“Ⅱ.考試范圍與要求”兩大部分，在考綱的考試內(nèi)容依據(jù)、命題要求依據(jù)以及考核目標(biāo)與要求的表述、考試內(nèi)容(必修、選考)范圍上都與去年保持一致。這說明在2017年全國高考考試大綱(歷史)全面修訂的基礎(chǔ)上，2018年全國高考考試大綱(歷史)保持了相對(duì)的穩(wěn)定性;同時(shí)指明2018年全國高考考試(歷史)試題要繼續(xù)落實(shí)考試大綱理念，持續(xù)穩(wěn)妥地推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。相信2018年全國高考考試歷史學(xué)科定會(huì)繼續(xù)貫徹“一點(diǎn)四面”(一點(diǎn)：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神)考查原則，堅(jiān)持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強(qiáng)化在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力考查。

把握備考趨向

1.考試大綱強(qiáng)調(diào)考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度。歷史高考大綱強(qiáng)調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對(duì)教材內(nèi)容加以必要整合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，強(qiáng)化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因?yàn)檫x修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補(bǔ)充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會(huì)使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識(shí)的落實(shí)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。

2.考試大綱強(qiáng)化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強(qiáng)化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識(shí)遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個(gè)方面十二個(gè)層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo)，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說明歷史現(xiàn)象與歷史觀點(diǎn)”的訓(xùn)練與提升。

3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識(shí)”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問題意識(shí)，強(qiáng)化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)作用，注意把問題意識(shí)與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外，近年來歷史學(xué)科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許考生對(duì)同一問題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2018年高考考試大綱總綱

總綱

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)�！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義�！犊荚嚧缶V》根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

相關(guān)新聞

2018 年歷史高考大綱與2017年相比無明顯變化，在考試形式、結(jié)構(gòu)、時(shí)間、分值方面都大致相同。只是受到政治學(xué)科題量影響，2018年歷史試題題號(hào)不能確定是否與2017年一樣，學(xué)生需要靈活應(yīng)對(duì)，心理素質(zhì)過硬，適應(yīng)任何變化。

五大重點(diǎn)

1.核心素養(yǎng)：突出時(shí)空觀念，史料實(shí)證，歷史理解，歷史解釋，家國情懷等素養(yǎng)。

2.能力要求：重視 " 發(fā)現(xiàn)問題 " 和 " 創(chuàng)設(shè)問題 " 的能力提升。

3.理論指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)和唯物史觀的理論指導(dǎo)。

4.細(xì)化目標(biāo)：辨別歷史事實(shí)與歷史敘述，理解歷史敘述與歷史結(jié)論，說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)歷史問題，討論歷史問題，獨(dú)立提出觀點(diǎn)等。

5.減少考點(diǎn)：選考部分延續(xù) 2017 年，依舊刪除選考模塊《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》選修模塊，選修題仍是三選一。

應(yīng)對(duì)策略

1.進(jìn)度：學(xué)科一輪通史復(fù)習(xí)盡量在高三上學(xué)期結(jié)束，為下學(xué)期的專項(xiàng)和專題訓(xùn)練留出時(shí)間。

2.重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高中歷史知識(shí)體系的構(gòu)建和階段特征的理解。強(qiáng)化對(duì)時(shí)代潮流和發(fā)展方向的把握。

3.訓(xùn)練：高三下學(xué)期以高考真題訓(xùn)練為主，可精選模擬題訓(xùn)練，但爭(zhēng)議性較大的模擬題盡量不用。

4.選題：將全國卷高考題進(jìn)行整合訓(xùn)練，如歷年選擇題按題號(hào)匯總、歷年 40 題分類匯總、歷年 solo 題匯總，據(jù)此探索和把握高考命題方向與考查重點(diǎn)。

5.引領(lǐng)：教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和批判，在史實(shí)與現(xiàn)實(shí)之間、史實(shí)與史料之間建立正確的邏輯關(guān)系。