虞美人優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件免費精品版

虞美人是一首比較憂傷的詩詞，作者是李煜，抒發(fā)了亡國的悲哀，這里分享的就是虞美人優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件，下面附有教案，供大家參考。

虞美人原文

春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

虞美人ppt課件預(yù)覽

虞美人教案

教學(xué)目標(biāo)  

知識與技能        

1.誦讀并背誦詩歌

2. 賞析重點詞句，把握藝術(shù)技巧。

過程與方法

以課堂為陣地，提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力。

情感態(tài)度與價值觀 感受詞作的藝術(shù)魅力及其藝術(shù)價值。

重難點   把握重點詞句的內(nèi)涵，把握藝術(shù)技巧。

教學(xué)設(shè)計

一、《虞美人》歌曲導(dǎo)入（1分鐘）

二、走近作者李煜。（3分鐘)

1.學(xué)生朗讀寫作背景（配樂）

公元974年冬天，宋軍的鐵騎踏破了美麗的南唐國都金陵。李煜肉袒負(fù)荊，出城跪降。隨后在宋兵的一片辱罵聲中，一路嗚咽，被驅(qū)北上。最后被囚禁在汴京。

在他過完41歲生日的七夕之夜，面對一輪皎潔的明月，遠(yuǎn)眺他那永遠(yuǎn)無法再見的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上，他再也無法遏止這三年囚徒生涯所積累的愁結(jié)，吟唱了一曲最為絕望的詩歌《虞美人》。喝完宋太宗賜來的毒酒，倒地而亡.

2.教師簡介作者生平與成就。

三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，播放朗誦視頻（2分鐘）

四、學(xué)生自由練習(xí)朗誦，展示朗誦成果，師生點評。（4分鐘）五、鑒賞探究（25分鐘）

（一）詞作整體把握

（二）分組討論探究

1.“春花秋月”本來是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？

在對生命已經(jīng)絕望之時，“春花秋月”是對他的一種諷刺，讓他覺得厭煩，希望這一切都結(jié)束。

一年一度的春花秋月只是意味著這屈辱生活的延續(xù)，何時是頭��？

2.“往事知多少”中的“往事”所具體指什么？（即作者懷念的是什么）不僅指以前的富貴生活--錦衣玉食、后宮佳麗、 “普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴(yán)的期盼，對生存安全感的需要。

3.“只是朱顏改”，改變的僅僅是“朱顏”嗎？

4.“問君能有幾多愁”，作者的愁有哪些？

往事之嘆、亡國之恨、離家之痛、思家之苦

5.這首詞運用了哪些手法？10、11

情景交融   虛實結(jié)合    比喻     夸張

借代          設(shè)問            對比

（三）名句賞析

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！�

本句把無形的愁思賦在有形的流水上，江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思的多；江水晝夜不停，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。大膽抒發(fā)了亡國之恨。

例舉形象表現(xiàn)愁的詩句。

規(guī)律總結(jié)。

（四）藝術(shù)賞析

三次發(fā)問：

春花秋月何時了？

往事知多少？

問君能有幾多愁？

六、課堂檢測?高考鏈接（4分鐘）

'問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。"賞析這兩句如何表現(xiàn)抽象的愁？（6分）七、課堂總結(jié)、教師寄語。（5分鐘）

八、作業(yè)：擴(kuò)寫“夢里不知身是客，一晌貪歡”。（1分鐘）附《虞美人》

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

切入點：現(xiàn)代歌曲引入詞作

學(xué)生活動：朗讀

切入點：寫作背景

學(xué)生活動：朗讀、點評

學(xué)生活動：

分組討論、展示討論成果，教師點評

1---1、2

2---3、4

3---5、6

4---7、8、9

5---10、11

切入點：昔日擁有什么？

引導(dǎo)：改變的與失去的是否相同？

切入點：與前兩道題的關(guān)系。

生活動：例舉詩句。

切入點：考點？答題思路。得分點。