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初中語文雨之歌ppt素材
作者簡介
姓名:紀·哈·紀伯倫,英文名:Kahlil Gibran(1883~1931),黎巴嫩詩人、作家、畫家。被稱為“藝術天才”、“黎巴嫩文壇驕子”,是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術和散文的主要奠基人,20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時隨母去美國波士頓。兩年后回到祖國,進貝魯特“希克瑪(睿智)”學校學習阿拉伯文、法文和繪畫。學習期間,曾創(chuàng)辦《真理》雜志,態(tài)度激進。1908年發(fā)表小說《叛逆的靈魂》,激怒當局,作品遭到查禁焚毀,本人被逐,再次前往美國。后去法國,在巴黎藝術學院學習繪畫和雕塑,曾得到藝術大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓,次年遷往紐約從事文學藝術創(chuàng)作活動,直至逝世。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。紀伯倫是黎巴嫩的文壇驕子,作為哲理詩人和杰出的畫家,他和泰戈爾一樣都是近代東方文學走向世界的先驅,“站在東西方文化橋梁上的巨人”。并有評論說“上帝的先知于其身復活”。同時,以他為中堅形成的阿拉伯第一個文學流派——敘美派(即“阿拉伯僑民文學”),全球聞名。
紀伯倫散文詩創(chuàng)作的數(shù)量多,內(nèi)容豐富,體式多樣,敘述型,抒情型、議論型、故事型、寓言型、戲劇型、單純對話型、書信型、分行詩歌型、長篇、短篇,以及小詩、格言等等,各種體式都有。他為世界散文詩寶庫留下了一份十分珍貴的遺產(chǎn)。
課文賞析
從神在高空掉下來的“銀線”,阿施塔特女神王冠上散落下來“珍珠”,這些優(yōu)美的比喻體來描寫雨本身應有的生命姿態(tài),意境非常優(yōu)美。接著,文中又寫到要用用雨的眼淚來裝點河川,鑲嵌田間,滋潤山坡,點紅鮮花,化成云彩和田野的傳情信使,等等。這便是奉獻精神。
雨在雷光中誕生,又在彩虹中消散。這是雨的生命,然而人的生命不也就是一樣嗎?作者用雨的生命來暗示著人的生命。這是充滿哲學的思考。任何事物不也就是開始和逸散的輪回嗎?
“我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔、行進。一旦我見到美麗的園林,便落下來,吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使的草木更加清潤迷人。”即便是稍縱即逝的短暫生命,但“我”還是用自己應有的生命的姿態(tài)去擁抱活著的生命,成就這些生命的美麗。這便是雨的精神。雨,對于很多人而言,只是他們眼中的憂愁,相思,哀痛的代表,甚至有人把她看成是天使的眼淚。然而,他們卻忽視了雨本身應有的內(nèi)在美——滋潤萬物,譜寫生命之歌。如同對于生命。人們在承受生命之重的同時,忽視了多少對別人的關愛和呵護,錯過了多少真愛和坦城?有多少歷史和時光,被我們遺忘了?這也暗示著,人,活著的意義是什么呢?
結尾處,作者用“大海的嘆息”,“天空的淚水”,“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發(fā),形成淚滴,在藍天上降落,滋潤萬物。愛情,不也就是如此嗎?在愛情的全部之中,以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾,思想已經(jīng)升華了,讓人回味無窮。
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