2023人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本pdf完整版

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初二下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(一)

《 再塑生命》

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字

綻 開(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 覓 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

棲 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

遷 徙(xǐ) 枝 椏(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解釋詞語(yǔ)

繁衍:逐漸增多或增廣。 遷徙:遷移。

截然不同:界限分明，完全不同。 落英繽紛:落花繁多而凌亂。落英，指落花。

不可名狀:不能夠用語(yǔ)言形容。名，說出。 期期艾艾:形容口吃。

冥思遐想:深沉地思索。遐，遠(yuǎn)。 恍然大悟:形容忽然醒悟�；腥�，忽然。

花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

美不勝收:美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。

小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。

茁壯生長(zhǎng):形容生長(zhǎng)旺盛的樣子。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。

油然而生:形容思想和感情自然而然地產(chǎn)生。油然，自然而然地。

不求甚解:原指讀書要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不必咬文嚼字�，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了

解。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(二)

《列夫·托爾斯泰》

(一)重點(diǎn)字詞

1.生字:粗制濫造 (làn ) 鶴立雞群(hè )

胡 髭(zī) 長(zhǎng) 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 綹(liǔ) 藏污納垢(ɡòu )

粲 然(càn) 劍 鞘(qiào) 廣 袤(mào) 禁 錮(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 熾 熱 (chì) 尷 尬(ɡān ɡà) 鬈 發(fā)(quán) 黯然失色(àn)

2.解釋下列詞語(yǔ)。

誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。 廣袤無垠:廣闊無邊。

頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。 粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。

無可置疑:沒有什么可被懷疑。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡無光。

藏污納垢:比喻包容壞人壞事。 郁郁寡歡:心情不舒暢，不快樂。

鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。

(二)文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《列夫?托爾斯泰》:節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利(國(guó)家)的著名小說家，傳記

作家。列夫?托爾斯泰是俄國(guó)的著名作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列

尼娜》、《復(fù)活》等。

2.米開朗琪羅是意大利(國(guó))的雕塑家、畫家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄國(guó)著名的作家。主要作品有小說《白夜》、《罪與罰》、《無聊》、

《卡拉瑪佐夫兄弟》等。

4、“(他們)希望看到一個(gè)貌似天公的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才與一身。”這句

話中的“美髯公”一詞在我國(guó)古典文學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，《三國(guó)演義》中的“美髯公”是指 關(guān)羽 ，

而《水滸傳》中的“美髯公”則是指 朱仝 。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納(三)

雷電頌

一、字音

佇立(zhù) 睥睨(pì nì) 咆哮(xiào) 波瀾(lán) 污穢(huì) 犀利(xī)

劈開(pī) 稽首(qǐ) 馳騁(chěng) 虐待(nüè)

二、詞義

睥睨:眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

污穢:不干凈。 犀利:(武器、言語(yǔ)等)鋒利;銳利。

播弄:擺布。 虐待:用殘暴狠毒的手段待人。

雷霆:雷暴;霹靂。 躊躇:猶豫。

鞭撻:鞭打。比喻抨擊。

祈禱:一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

懺悔:認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。

罪孽:迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。

拖泥帶水:比喻說話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。

三、課文解析

郭沫若作品《女神》白話詩(shī) 《屈原》《高漸離》《棠棣之花》歷史劇

語(yǔ)句的氣勢(shì)和感情色彩，具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有

力。

分段1(1-8)詩(shī)人呼喚風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的激憤，對(duì)光明的禮贊和向

往。

2(9-13)借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者

本文運(yùn)用了多種修辭:擬人、夸張、反復(fù)、比喻、排比、呼告

呼告:在敘述描寫所涉及的人或物時(shí)，采用直接對(duì)話呼喚的方式

象征:具體事物代替抽象的概念、思想、精神

1風(fēng)雷電:象征變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力量

2洞庭湖、東海、長(zhǎng)江:象征了國(guó)家和人民

3有形的及無形的劍:屈原的佩劍(陸離)，斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定的信念

4土偶木梗的群像:無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚

5小島:象征一個(gè)理想的社會(huì)

本文的藝術(shù)特色

1運(yùn)用了象征手法

2修辭手法的綜合運(yùn)用

3想象瑰麗奇特，富有浪漫主義光輝

哭，苦有什么用?……:揭示了統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干的怯懦本質(zhì)

鼓動(dòng)吧，風(fēng)!……毀滅呀!:表現(xiàn)了屈原鞭撻一切污穢，橫掃一切的邪惡力量的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精

神，體現(xiàn)它與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的浩然正氣。

呼喚風(fēng)雷電:表達(dá)了摧毀黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈希望，對(duì)光明未來的強(qiáng)烈追求。

抒情方式分為間接抒情和直接抒情(直抒胸臆)

注釋:1節(jié)選自《屈原》