更新:2016-04-04 10:14
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教學方法:討論法,問題情境法
教具:投影儀
教學目標:
知識目標:幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識,了解自己的學習方式。
能力目標:通過同學間彼此交流學習心得,掌握適合自己的學習方法,更好的適應老師的教學和初中的學習生活。
德育目標:培養(yǎng)學生主動參與、自主、合作學習的能力。
創(chuàng)新目標:引導學生尋找適合自己的學習方法,真正創(chuàng)造出一片學習新天地。
重點和難點:
通過交流找到適合自己的學習方法。
課前準備:
讓學生總結開學2周來,自己的學習心得,準備課上交流。搜集科學的學習方法。
導入新課
帶著對美好未來的憧憬,你們進入了初中學習,學習有一段時間了,大家對新的學習或多或少地有一些感受吧?你們適應初中學習了嗎?你們在學習方面有哪些困惑與煩惱呢?(請三至五名學生自由發(fā)言)面對新的學習,大家都感到很苦很累,希望通過我們的共同努力,能夠幫助大家卸掉壓在身上的包袱,以更好的精神狀態(tài)投入到新學習中去。今天,老師就和大家一起來聊聊有關學習的話題——“學海任我游”
板書——“學海任我游”
有人說學習是枯燥的,有人說學習是讓人愉悅的。學習的甘甜正是來自于我們面對困難,不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組,把大家在學習中遇到的煩惱寫出來。
學習的煩惱(幻燈片顯示)
要求:四人一組,圍繞問題積極參與交流,學習煩惱提得越具體越好
內容:將進入中學后學習上的煩惱寫出來,歸類。
開始交流時,教師深入各小組中作好充分引導。最后在班級公開交流發(fā)言時,根據(jù)實際情況,可以讓更多的小組代表發(fā)言,教師把小組交流的結果簡單地寫在黑板上,對提出煩惱最多的小組給予及時的表揚、鼓勵。
讓班長或者課代表寫在黑板上。
教師:遇到這么多煩惱,如果不解決,會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢?我想我們班中一定有很多同學有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。
小編簡評:現(xiàn)在的線上
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