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一個(gè)孩子即使學(xué)習(xí)成績(jī)平平,但只要養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)!
閱讀對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有多重要,現(xiàn)如今大多數(shù)的父母都明白,但隨著孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重,閱讀和學(xué)業(yè)開始爭(zhēng)搶時(shí)間,二者間的矛盾也變得似乎難以調(diào)和。
作為一位懷揣教育理想的學(xué)者,近年來,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新一直在不遺余力地推廣閱讀,尤其是童書閱讀。
在不同場(chǎng)合,他都強(qiáng)調(diào),“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其閱讀史”。他是如何看待學(xué)業(yè)和閱讀的兼容問題的?為什么在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣尤為重要?以下是對(duì)朱永新的采訪:“精神饑餓感”更易在中小學(xué)階段形成,閱讀就像美食一樣。
吃了好吃的東西,就不斷想吃,讀了好的書,也會(huì)讓你不斷地去找好書讀!闭f起閱讀,朱永新很形象地用美食打了個(gè)比方,他說,閱讀會(huì)帶給人喜悅感、新鮮感,這些最后都會(huì)匯聚成精神上的饑餓感,也正是有這種饑餓感作為動(dòng)力,他每天清晨都比一般人早起兩個(gè)小時(shí),專心讀書。
但正如孩子學(xué)習(xí)語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時(shí)間窗口,朱永新認(rèn)為,這種“精神饑餓感”在中小學(xué)階段更容易形成,因?yàn)榭茖W(xué)上一般認(rèn)為人閱讀的關(guān)鍵期在14歲之前。
選擇合適書籍。
讓孩子讀書,應(yīng)該選擇比較合適的書籍,比如有益的故事書、認(rèn)識(shí)車輛、兵器等書籍,都不錯(cuò)的。
掌握好讀書時(shí)間。
孩子讀書時(shí)間不要過長(zhǎng),以免讓孩子有些累了,一般每次控制在半小時(shí)左右,每天讀書3次左右就不錯(cuò)了。
家長(zhǎng)陪同閱讀。
在孩子讀書時(shí),家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書最好了,能讓孩子更加專心讀書,家長(zhǎng)不要在孩子讀書時(shí)看電視,會(huì)讓孩子分心的。
提高孩子閱讀興趣。
如果孩子不喜歡讀書,家長(zhǎng)要多鉆研書籍,找找孩子的興趣點(diǎn),比如一些有趣的故事,家長(zhǎng)可以給孩子簡(jiǎn)單講述,然后鼓勵(lì)孩子自己讀書。
讀書娛樂相結(jié)合。
孩子讀書時(shí),不能只是念字,可以和家長(zhǎng)一起做游戲,這樣讀書比較有意思了。
不強(qiáng)迫孩子讀書。
家長(zhǎng)要注意,不要強(qiáng)迫孩子去讀書,這樣的作用不好,會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感的。當(dāng)孩子高興的時(shí)候,引導(dǎo)孩子讀書比較好。
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