小猿出題軟件

這是小猿出品的一個(gè)兒童學(xué)習(xí)出題軟件，通過這個(gè)app家長(zhǎng)和老師都可以給孩子出一些題目，該平臺(tái)也可以輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，非常智能化！

怎么訓(xùn)練兒童口算

1、首先培養(yǎng)學(xué)生興趣：

首先平時(shí)準(zhǔn)備好孩子平時(shí)喜愛的實(shí)物、圖片，多讓孩子數(shù)一數(shù)小棒，數(shù)一數(shù)圖片，數(shù)一數(shù)手指，幫助孩子強(qiáng)化數(shù)感，然后進(jìn)行分一分,合一合的訓(xùn)練。幫助孩子建立表象，從而使孩子打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子口算的興趣。

2、注重練習(xí)口讀：

可以讓孩子大聲朗讀口算題，一開始可能會(huì)有點(diǎn)慢，你可回來了，第二次，第三次，同時(shí)記錄練習(xí)時(shí)間每次通過以相比不斷增加的速度。閱讀本操作人員的培訓(xùn)，讓孩子們并不需要覺得不需要熟練，能夠快速計(jì)算公式回來后，你還可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和運(yùn)算速度，促使他們的注意力高度集中。

3、反復(fù)練習(xí)口算速度：

口算每天練習(xí)，可以讓孩子讀快寫港口運(yùn)營商在標(biāo)題的前面，所以我指望孩子的想法的正確性。這種做法據(jù)說是讀寫合一是了解科學(xué)，會(huì)算，綜合運(yùn)用熟練，不能操之過急，如此反復(fù)練習(xí)之后，你可以讓孩子做基本的口算一次快的。

4、注重算法多樣化：

有些孩子喜歡用“破十減”、有些喜歡用“做減想加”。這時(shí)，在體會(huì)算法的基礎(chǔ)上，讓孩子選擇自己最喜歡的，家長(zhǎng)要充分尊重孩子的想法，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化，同時(shí)要引導(dǎo)孩子在眾多的算法中選擇最適合于自己的方法，這樣才能更好地促使孩子的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

入小學(xué)后第一個(gè)月，老師和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，也是孩子最要適應(yīng)和提升的地方。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，需要老師和家長(zhǎng)相互配合、共同努力。

不必注重速度。珠心算，因?yàn)榭斓蒙衿娑�受到追捧，然而，速算與學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)系不大。在一年級(jí)的幼小銜接階段，家長(zhǎng)無須讓孩子追求口算速度，而是應(yīng)該先讓孩子愛上數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這才是更重要的事。

培養(yǎng)孩子的探索精神和勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子天生具有好奇探索的欲望，喜歡問為什么。在全能雙師課程體系中尤其注重發(fā)覺和啟發(fā)孩子愛探索的精神，培養(yǎng)孩子愛問和愛查閱資料的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)都有好處。

培養(yǎng)孩子書寫整潔的習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)而言，卷面整潔、書寫規(guī)范也非常重要。這不僅體現(xiàn)了孩子的素質(zhì)和修養(yǎng)，還是對(duì)批改作業(yè)老師的尊重。同樣，好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。例如，通過幫孩子檢查作業(yè)，及時(shí)糾正孩子書寫的壞習(xí)慣。雖然是點(diǎn)滴之功，卻為孩子以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

怎么提升孩子的專注力

1.營造簡(jiǎn)約有條理的環(huán)境

專注力的培養(yǎng)離不開井然有序的外在環(huán)境。一張干凈的書桌、收拾整齊的房間、安靜的學(xué)習(xí)空間，不僅給人一種舒適感，也有助于產(chǎn)生清晰、有條理的大腦思路。在這樣的一種環(huán)境下，孩子才會(huì)更好地獲得思緒的平靜、精神的集中、專注力的提升。

2.約定時(shí)間，分階段完成任務(wù)

困難會(huì)影響孩子的專注力。過量的學(xué)習(xí)任務(wù)容易讓孩子失去信心、分心，難以很好地完成。研究表明，注意力穩(wěn)定的時(shí)間分別為：5―6歲時(shí)，兒童注意力集中時(shí)間約為10－15分鐘；7－10歲時(shí)，兒童注意力集中時(shí)間約為15－20分鐘；10－12歲時(shí)，注意力集中時(shí)間約為25－30分鐘；12歲以上能超過30分鐘。

由于孩子注意力有限，不要強(qiáng)硬要求孩子一次完成過量的學(xué)習(xí)任務(wù)。將任務(wù)分解，規(guī)定好每一階段的完成時(shí)間，引導(dǎo)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成每個(gè)小任務(wù)。

3.不要一次給孩子過多書籍和玩具

一次讓孩子擁有過多書籍或玩具，出于新鮮感孩子常常這本翻翻、那本看看，這個(gè)玩具還沒玩幾分鐘又去摸摸另一個(gè)玩具，無法把心思放在同一個(gè)事物上，不利于孩子養(yǎng)成專心致志，把精力集中在一件事情上的好習(xí)慣。