中華詩(shī)詞古韻app

詩(shī)詞古韻提供了常用的詩(shī)詞模版，包括五言/七言的絕句/律詩(shī)、以及廣為人知的六十多種詞譜和七十多種曲譜。模版給出了字?jǐn)?shù)，平仄以及韻腳，方便你用手機(jī)開(kāi)始詩(shī)詞創(chuàng)作。
更為重要的是，該軟件提供了自動(dòng)的格律檢測(cè)功能。當(dāng)你在模版上輸入一個(gè)漢字時(shí)，會(huì)自動(dòng)的檢測(cè)出是否合律。如果合律，字體顯示為綠色；如何不符合，字體顯示為橘色；如果該字不在平水韻的范疇內(nèi)，則保持藍(lán)色。
詩(shī)詞古韻提供了唐詩(shī)三百首，宋詞三百首，元曲三百首的正文／注釋?zhuān)�翻譯／賞析，讓你盡情欣賞中華文化的博大精深。

小學(xué)生如何學(xué)習(xí)古詩(shī)詞

首先、培養(yǎng)學(xué)生的誦讀古詩(shī)的興趣，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了誦讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行經(jīng)典誦讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)，要善于聆聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)字、一句詩(shī)，只要讀好了都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣學(xué)生在教師的鼓勵(lì)中就會(huì)樹(shù)立起信心，感受到成功的喜悅，學(xué)生誦讀的興趣就會(huì)越來(lái)越高。

其次、可以嘗試進(jìn)行古詩(shī)詞吟唱，化難為易，激發(fā)興趣。以往在教學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，總是強(qiáng)化理解詩(shī)意，背誦詩(shī)句，抄詩(shī)默詩(shī)，學(xué)生對(duì)此索然不感興趣，因此，漸漸地產(chǎn)生了厭煩的情緒。可以讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，把古詩(shī)詞配上旋律，變成了歌曲，學(xué)生十分樂(lè)于接受。

再次、培養(yǎng)良好的誦讀古詩(shī)的習(xí)慣，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么?簡(jiǎn)而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭b讀古詩(shī)也不例外，因此教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生正確的誦讀習(xí)慣。首先要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀。要用普通話(huà)，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)字句，不讀破句子。在正確的基礎(chǔ)上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。其次朗讀時(shí)要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不顛倒，不重復(fù)，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。再次，“一天不練口生”，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，練就扎實(shí)的誦讀本領(lǐng)，一定要保證多讀多練。誦讀是對(duì)語(yǔ)言的直接感受，讀得多了，詩(shī)句的語(yǔ)言、節(jié)奏、句式、格調(diào)等自然而然地浸潤(rùn)到學(xué)生的內(nèi)心深處，不知不覺(jué)中就提高了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的感受力�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”講的就是這個(gè)道理。