迷鹿音樂(lè)鋼琴古箏練琴陪練教學(xué)app

迷鹿音樂(lè)少兒鋼琴—讓孩子愛(ài)上學(xué)鋼琴

雙語(yǔ)樂(lè)理教學(xué)，多維度提升

上音鋼琴教授示范教學(xué)

學(xué)練結(jié)合, 開(kāi)發(fā)左右腦智力

布偶動(dòng)畫(huà)藝術(shù)寓教于樂(lè)

每天20分鐘，輕松學(xué)鋼琴

迷鹿音樂(lè)鋼琴古箏練琴陪練教學(xué)app特點(diǎn)

【讓孩子們學(xué)個(gè)不停的趣味好課程】

--有趣的音樂(lè)世界，充滿樂(lè)趣的鋼琴練習(xí)曲，寶貝愛(ài)上學(xué)音樂(lè)

--布偶動(dòng)畫(huà)藝術(shù), 沉浸式視覺(jué)體驗(yàn)，樂(lè)理知識(shí)輕松記憶

--原創(chuàng)童謠, 互動(dòng)音樂(lè)關(guān)卡, 提升音樂(lè)感受力

【音樂(lè)啟蒙 一定要選專(zhuān)業(yè)的】

--五大維度提高音樂(lè)素養(yǎng)：音樂(lè)聽(tīng)力，彈奏技巧，專(zhuān)業(yè)樂(lè)理，學(xué)練演奏，快速讀譜

--上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系教授帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)親身示范，領(lǐng)銜教學(xué)。提高孩子音樂(lè)素養(yǎng)

--音樂(lè)樂(lè)理-互動(dòng)關(guān)卡-鋼琴?gòu)椬嗉记?鋼琴練習(xí)曲, 全方位提升鋼琴水準(zhǔn)

【科技賦能AI智能識(shí)別 領(lǐng)先靠譜】

來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)UCSD現(xiàn)代音樂(lè)博士和東京大學(xué)HCI人機(jī)交互設(shè)計(jì)碩士獨(dú)家研發(fā)AI智能鋼琴?gòu)椬鄼z測(cè)系統(tǒng)，彈琴只要有設(shè)備就能實(shí)時(shí)反饋。幫助家庭輕松節(jié)省萬(wàn)元鋼琴陪練費(fèi)。

軟件亮點(diǎn)

上音教授鋼琴教學(xué)和示范

分解知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)

互動(dòng)音樂(lè)關(guān)卡

提升音樂(lè)感受力

停不下來(lái)的練習(xí)曲

原創(chuàng)&改編曲庫(kù)

專(zhuān)業(yè)古箏老師教學(xué)和示范

分解知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)

智能陪練打分 AI自動(dòng)糾錯(cuò)

初學(xué)鋼琴怎么練指法

初學(xué)鋼琴的學(xué)生，如遇到了“指法問(wèn)題”，可以參考以下幾點(diǎn)：

1、盡量減少手部的移位。五個(gè)手指對(duì)準(zhǔn)五個(gè)音，是手的原位。假如一個(gè)曲調(diào)只有五度內(nèi)的五個(gè)音，原則上就不要移位，只用原位指法。當(dāng)旋律音超出五度范圍時(shí)，就要移位。移位的原則是移動(dòng)一次后能在新的位置（新的原位）上穩(wěn)定一段時(shí)間，或者說(shuō)移動(dòng)一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計(jì)算，究竟從哪個(gè)音開(kāi)始轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移多遠(yuǎn)最為有利。

2、移位有兩種。一種是手指伸張開(kāi)（首先是大指與其他指間的伸張）完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過(guò)完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過(guò)”方式。

3、不要回避“不聽(tīng)使喚”的手指，但也不是故意多用不聽(tīng)使喚的手指，而是要用該用的手指。

4、兩個(gè)超出八度以外的遠(yuǎn)距離音的連續(xù)，原則上（而非任何情況下）都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節(jié)約時(shí)間”的原則。試驗(yàn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何兩個(gè)相距兩個(gè)八度的音，用張開(kāi)手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動(dòng)距離明顯小于后者。