更新:2021-01-26 09:54
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這是一個(gè)手機(jī)云教育類型平臺(tái),很多學(xué)生用戶都在關(guān)注,在這里可以在線參與各種網(wǎng)課,很多學(xué)校都官方使用這個(gè)平臺(tái),在線參與授課做題的功能,名師幫助你!
云網(wǎng)校平臺(tái)是一款很不錯(cuò)的云教育平臺(tái)!在這里用戶隨時(shí)隨地都能輕松學(xué)習(xí),海量視頻課程實(shí)時(shí)更新,支持離線下載,并且還有專業(yè)名師直播授課,學(xué)習(xí)更高效,平臺(tái)涵蓋了,醫(yī)學(xué)衛(wèi)生,建筑工程,英語(yǔ)等級(jí),成人高考,學(xué)歷教育,金融資格及各類社會(huì)資格考試的相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)課及精品題庫(kù)。
1、優(yōu)質(zhì)教學(xué)
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傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)張 抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱
教培行業(yè)“預(yù)收款”的特性使得大部分線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將生存依附于現(xiàn)金流而非利潤(rùn)。機(jī)構(gòu)的盲目擴(kuò)張,過度營(yíng)銷問題在現(xiàn)金流接濟(jì)不上就暴露無遺,導(dǎo)致降薪裁員、甚至倒閉跑路。同時(shí),教培機(jī)構(gòu)并無實(shí)際資產(chǎn)抵押,在不盈利的狀況下,銀行貸款基本無門,只能依靠投資方接盤。
深圳市某培訓(xùn)機(jī)構(gòu),經(jīng)營(yíng)狀況還不錯(cuò),原有200多學(xué)生。校長(zhǎng)為了擴(kuò)大規(guī)模,多方籌措資金,并將近年來的盈利全部投入其中,還搬遷了新教室,購(gòu)置了新設(shè)施,并高薪聘請(qǐng)了多名教師。然而新校區(qū)的招生狀況并不理想,開支比以前多了一倍多,資金又跟不上,導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)入不敷出,進(jìn)退兩難。
疫情暴發(fā)后,預(yù)收款的負(fù)債性體現(xiàn)得更為明顯。疫情導(dǎo)致服務(wù)暫停,教育機(jī)構(gòu)必然面臨家長(zhǎng)的退費(fèi)要求,直接影響機(jī)構(gòu)生存發(fā)展。
在線教育平臺(tái)從“可有可無”變“必需品”
在線教育,從2014年開始,就成為炙手可熱的創(chuàng)業(yè)方向。然而在疫情之前,大部分教培機(jī)構(gòu)固步自封,缺乏創(chuàng)新精神,認(rèn)為傳統(tǒng)線下式教學(xué)就可以滿足需求,線上授課可有可無,以至于疫情到來之后,不得不慌忙中隨便找尋線上授課工具,效果可想而知。
隨著教育部發(fā)出“停課不停學(xué)”的號(hào)召,在線教育開始從“可有可無”變成機(jī)構(gòu)“必需品”;ヂ(lián)網(wǎng)企業(yè)開始拿錢砸平臺(tái),侵入在線教育市場(chǎng);傳統(tǒng)教育企業(yè)也紛紛轉(zhuǎn)身,建立在線教育事業(yè)部。
共學(xué)云私云定制開發(fā)服務(wù)
共學(xué)云的目標(biāo),正是力圖解決上述培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在線轉(zhuǎn)型痛點(diǎn)。對(duì)大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,線上線下相結(jié)合,顯然是最穩(wěn)妥的打法。傳統(tǒng)面授業(yè)務(wù)不能丟,互動(dòng)直播平臺(tái)得建,網(wǎng)校也得有。
但是,除了個(gè)別有技術(shù)實(shí)力和資金實(shí)力的大機(jī)構(gòu)之外,很多中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法自主搭建網(wǎng)校。他們的需求是:需要通過信息化手段提高管理效率,搭建在線教學(xué)的平臺(tái)進(jìn)入在線教育領(lǐng)域。痛點(diǎn)是:要錢沒錢,要人沒人。
因此,共學(xué)云選擇了另一條路,專為這類中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供完整的在線解決方案。共學(xué)云私云定制服務(wù),可以為機(jī)構(gòu)提供完全獨(dú)立的在線直播系統(tǒng)、網(wǎng)校管理系統(tǒng)、硬件互動(dòng)教學(xué)終端以及其他定制開發(fā)服務(wù)等。以幫助中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合,實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)面授到在線教育的轉(zhuǎn)型。
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