小象聰聰app針對幼兒打造的早教啟蒙學習軟件,針對各年齡段特點科學分階,適合不同起點的孩子,多感官情景激發(fā)學習興趣,基于AI技術(shù)研發(fā),內(nèi)容豐富有趣。
小象聰聰是3-8歲寶寶智力開發(fā)平臺,平臺根據(jù)孩子的生長發(fā)育特點通過科學有趣的交互訓練寶寶的觀察、注意、記憶、數(shù)學、分類、判斷、空間,創(chuàng)造等能力,讓寶寶變得更聰明。
完善的課程體系
課程體系涵蓋幼兒階段的語言、科學、社會、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。
系統(tǒng)性分階課程
課程科學分階,適合不同起點的孩子,每個孩子單獨定制學習計劃。
全面遵循兒童發(fā)展規(guī)律
充分掌握幼兒發(fā)育及心理學特點,嚴格遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律。
互動式課程體驗
二十多種交互形式,讓孩子動手動腦,全面提升各項基礎(chǔ)能力。
學習行為大數(shù)據(jù)
實時跟蹤學習情況,分析學習結(jié)果,精準定位學習問題,智能調(diào)整學習路徑。
價格親民讓更多孩子受益
相對其他同類產(chǎn)品也就是幾節(jié)體驗課的價格,只為讓更多孩子受益。
1.觀察力的培養(yǎng)
兒童觀察能力————走向卓越的開始。
觀察是有目的、有計劃的知覺活動,是知覺的一種高級形式。觀,指看、聽等感知行為;察,指分析與思考。觀察不止是視覺過程,是以視覺為主,融合其他感覺為一體的綜合感知,而且觀察包含著積極的思維活動,被稱之為知覺的高級形式。
2.記憶力
記憶對學習文化科學知識有直接作用。
記憶是知識的寶庫,有了記憶,智力才能不斷發(fā)展,知識才能不斷積累。在智力發(fā)展最重要的兒童時期,記憶具有更重大的意義。心理學家維果斯基認為:學前兒童記憶處于意識中心,心理活動的各個方面以記憶占著優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力,那么兒童每一次都去重新認識那些已經(jīng)碰見過的事物,不可能獲得任何生活知識經(jīng)驗。記憶是有方法的,是從小可以訓練的。
3.排序能力
排序是一種重要的邏輯能力,它有賴于兒童的序列結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
兒童的思維要具有可逆性和傳遞性,才能做到連續(xù)地比較物體的量的差異。實驗表明,5-6歲是兒童認識傳遞性較好的時期,能在邏輯的基礎(chǔ)上理解了量的序列關(guān)系:可逆性、傳遞性、相對性,開始能夠正確地排序,而且不再受知覺范圍的局限,有的還能學會排序的策略。
4.分析判斷
判斷力是一種智慧,是一個人認識事物,把握事物發(fā)展趨勢的能力,或者說判斷力就是做選擇的能力。是一個人諸多能力的綜合,包括:感知能力、記憶力、推理力等等。它展現(xiàn)了一個人長期所形成的習慣性的常識判斷。判斷力由一個人的知識積累、經(jīng)驗積累決定的,可以有意識的訓練孩子的判斷力,讓判斷力不斷發(fā)展和提高。
孩子很容易投入訓練當中,并且課程加入了錯題重現(xiàn),這樣的課程設(shè)計還能幫助孩子鞏固所學知識點。感覺孩子的邏輯思維能力也有所提高,對于孩子的變化和提升我們還是很開心的。
我家孩子系統(tǒng)學了一段時間了,目前感覺還不錯吧。孩子很自己都能做題,基本不需要家長協(xié)助,操作還是比較簡單的,對于孩子的提升和成長我還是比較滿意的。
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