麻團(tuán)APP

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小鯉魚(yú)育兒app 6.5.0 ios最新版

類(lèi)型：生活實(shí)用大�。�116.9M語(yǔ)言：中文時(shí)間：3-3評(píng)分：10.0

麻團(tuán)APP介紹

麻團(tuán)是專(zhuān)屬于新時(shí)代媽媽的懷孕、孕期、母嬰、育兒、新生兒、親子早教經(jīng)驗(yàn)交流社區(qū)。

這里的每一個(gè)麻麻都是熱情友善的獨(dú)立靈魂，聚在一起總會(huì)互相給予溫暖和力量。

在這里，你可以安心做自己，盡情分享你的快樂(lè)、表達(dá)你的不安、訴說(shuō)糟心的事兒

在這里，你可以獲得麻麻們的滿滿經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)檢闖關(guān)、待產(chǎn)包get、新生兒護(hù)理的大事小情…總有“過(guò)來(lái)人”一起交流

在這里，你能夠get無(wú)限溫暖，新時(shí)代媽媽是媽媽也是自己，我們?yōu)槊恳环菪∽非�、每一個(gè)小興趣、每一點(diǎn)生活中的小成長(zhǎng)吶喊加油

在麻團(tuán)，我們手握火把，彼此照亮！歡迎來(lái)到麻團(tuán)社區(qū)，一起做一個(gè)快樂(lè)的麻麻！

麻團(tuán)APP攻略

(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)境：從游戲中促進(jìn)幼兒動(dòng)作和技能的發(fā)展。

(2)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力：2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話，引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望、要求和感覺(jué)。多教孩子說(shuō)歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力，還能訓(xùn)練他的音樂(lè)節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識(shí)。

(3)讓幼兒多看、多聽(tīng)、多動(dòng)手：智力開(kāi)發(fā)總是離不開(kāi)知識(shí)的掌握，而要獲得知識(shí)，必須通過(guò)看、聽(tīng)、摸等感知活動(dòng)。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，多動(dòng)手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2～3歲的幼兒聽(tīng)故事時(shí)會(huì)聽(tīng)得津津有味，家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

(4)啟發(fā)幼兒多提問(wèn)題、多思考：好奇多問(wèn)是兒童的天性，有些孩子喜歡提問(wèn)，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問(wèn)，并站在孩子的角度，多提一些問(wèn)題讓孩子思考回答。

(5)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人做過(guò)的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時(shí)，不要求全責(zé)備，因在 “頑皮”的舉動(dòng)中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開(kāi)始萌芽，需要家長(zhǎng)、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會(huì)抑制孩子的創(chuàng)造精神。

麻團(tuán)APP技巧

寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。

2培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人（朋友和家人），我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自我把地弄臟了，自我能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自我能放回原先的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”

教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我的意愿，處理自我的事，孩子一天天長(zhǎng)大，自我有了獨(dú)立的思考潛力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自我的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自我認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的應(yīng)對(duì)。例如：給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自我選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。

給孩子自信，讓孩子愛(ài)上群眾生活，咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自我就能樹(shù)立自信，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。

（1）孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。

（2）讓孩子當(dāng)自我的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自我學(xué)的知識(shí)，也是十分不錯(cuò)的親子游戲。

（3）給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自我享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的�！叭�翁失馬，焉知非�！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的。