涵蓋的范圍非常的廣泛,三早家教app內(nèi)容豐富,課程多多,資源齊全優(yōu)質(zhì),還能制定屬于自己的學(xué)習(xí)計劃,隨時拿起手機(jī)就可以學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)視頻課程,通過線上的視頻學(xué)習(xí),擴(kuò)展自身知識面,豐富自身學(xué)識;
2、各種海量資訊,讓你實(shí)時了解各大新聞資訊,隨時隨地去查看;
3、貼心的移動學(xué)習(xí)體驗(yàn),課件下載與離線觀看,及時接收課程更新與提醒。
智能課堂:智能分析孩子上課表現(xiàn)及課中答題情況,教師動態(tài)精準(zhǔn)教學(xué),課堂效率翻倍
學(xué)習(xí)報告:全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)行為和效果,家長隨時掌握孩子學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)
無限回放:課程期限內(nèi)無限次回放,直到完全聽懂為止
家長旁聽:家長可在線旁聽,陪伴孩子一起學(xué)習(xí)
1、軟件主要分為兩個方向,一個是非常方便快捷的在線預(yù)約教師上門授課,還有一個就是在線報名各種優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課;
2、在線學(xué)習(xí)進(jìn)步,兩種方式都非常方便,拉進(jìn)了學(xué)生和教師的距離,更好的吸收知識,取得長足的進(jìn)步。
第一,可及時補(bǔ)上欠缺的知識,提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重。知識多,作業(yè)量大。對于孩子來說,難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時地把所欠缺的知識補(bǔ)起來,勢必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。而請家教可以彌補(bǔ)這方面的不足。
第二,可以有針對性地單獨(dú)授課。教師在課堂上,只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),在這種情況下,會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來,就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反,家庭教師面對面地授課,針對性較強(qiáng),并給學(xué)生留有充分的考慮余地,學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒會放松下來,學(xué)習(xí)的效率會提高。
第三,可以增強(qiáng)學(xué)生興趣和信心。家庭教師在面對一個學(xué)生單獨(dú)授課的時候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于做到的。
第四,能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除智力因素外,大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說,很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家庭教師就不同了,他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會立即發(fā)現(xiàn)問題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,使其在補(bǔ)上功課的同時,逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
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