森林ai美術(shù)

森林AI美術(shù)app是一款專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)習(xí)軟件，app里課程豐富，支持ai互動(dòng)，教學(xué)方式科學(xué)有效，能激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力，有需要的朋友快來(lái)下載看看吧！

天天畫(huà)繪本 9.5.4官方綠色版

類(lèi)型：幼兒教育大小：37.4M語(yǔ)言：中文時(shí)間：12-30評(píng)分：10.0

樂(lè)胖胖美術(shù) 1.4.0 安卓專(zhuān)業(yè)版

類(lèi)型：辦公軟件大�。�31.8M語(yǔ)言：中文時(shí)間：5-1評(píng)分：10.0

森林ai美術(shù)介紹

童畫(huà)森林是專(zhuān)注2-15歲創(chuàng)新兒童美術(shù)教育品牌，7年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，15家直營(yíng)校區(qū)，用藝術(shù)陪伴十萬(wàn)+孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。森林AI創(chuàng)新美術(shù)課嚴(yán)格遵循兒童繪畫(huà)發(fā)展期特點(diǎn)，采用人工智能技術(shù)，情景動(dòng)畫(huà)教學(xué)結(jié)合真人示范講解，藝術(shù)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)知識(shí)同步學(xué)習(xí)，孩子可以在趣味的互動(dòng)課堂里進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)創(chuàng)作。以保護(hù)孩子天性，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，讓孩子自由的表達(dá)。

森林ai美術(shù)特點(diǎn)

1.智能ai在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

2.課后輔導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題

3.課程學(xué)習(xí)全程跟蹤，記錄孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

森林ai美術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題

如何知道孩子是否有美術(shù)天賦？

如果是說(shuō)天賦，那么有美術(shù)天賦的孩子是很少很少的。美術(shù)的才能和先天因素有關(guān)的有幾個(gè)方面：大腦的空間想象力、眼睛對(duì)色彩的敏感程度、超強(qiáng)的視覺(jué)記憶力。

其次，對(duì)于美術(shù)的興趣，有人傾向于歸為天賦，但是這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，通常有美術(shù)天賦的兒童多會(huì)對(duì)繪畫(huà)有濃厚興趣，但也有例外，有些兒童的興趣則完全與環(huán)境與父母的引導(dǎo)有關(guān)。

其中比較好測(cè)試的是第一和第三類(lèi)。

空間想象力可以通過(guò)孩子在積木類(lèi)、塑造類(lèi)游戲中的表現(xiàn)看出來(lái)。從幼兒及兒童時(shí)期的繪畫(huà)作品，也可看出這種能力和視覺(jué)記憶力，普通的孩子在14歲以前是比較難以理解空間的透視關(guān)系的，大多數(shù)兒童畫(huà)是不表現(xiàn)透視和空間遮擋關(guān)系的，也不表現(xiàn)明暗調(diào)子（在一些美術(shù)班中孩子會(huì)習(xí)得這些方法，但那并不是天賦，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)水平也沒(méi)有任何好處），普通的兒童想象畫(huà)在細(xì)節(jié)處理上趨向概括和一般化。如果看到孩子可以自發(fā)地在畫(huà)寫(xiě)生作品時(shí)畫(huà)出透視感和空間感，那就證明孩子空間想象力和理解力方面超長(zhǎng)，如果孩子不參照對(duì)象畫(huà)出了之前見(jiàn)過(guò)的物象的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確特征，證明視覺(jué)記憶力超長(zhǎng)。

先天的色彩感受力不容易測(cè)試，一般正常的人只能區(qū)分出色弱的同伴，但是如果是表達(dá)能力尚不完善的孩子，有著超長(zhǎng)的色彩辨別能力，則很難被發(fā)現(xiàn)。

以上說(shuō)的是具有美術(shù)方面天賦的兒童，天賦和特長(zhǎng)是有著根本區(qū)別的，一個(gè)有天賦的兒童如果不被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，可能不會(huì)獲得超過(guò)常人的繪畫(huà)才能。但是一個(gè)沒(méi)有天賦，資質(zhì)普通的兒童，如果對(duì)繪畫(huà)有強(qiáng)烈的興趣，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，很容易獲得這方面的特長(zhǎng)。但是如果資質(zhì)平常，興趣也不在這方面的孩子，就最好培養(yǎng)他別的方面的特長(zhǎng)。

森林ai美術(shù)廠(chǎng)商介紹

童畫(huà)森林由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)家教授團(tuán)隊(duì)做學(xué)術(shù)和科研支持，專(zhuān)注2-15歲兒童“線(xiàn)上+線(xiàn)下”創(chuàng)新美術(shù)教育，屬于2014年納入清華大學(xué)“創(chuàng)意 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)”教育平臺(tái)培育項(xiàng)目，“美國(guó)國(guó)家藝術(shù)教育聯(lián)盟”學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，為美育而生。童畫(huà)森林立足北京，放眼世界，面向未來(lái)，對(duì)標(biāo)“中、美、芬”藝術(shù)課標(biāo)，遵循兒童繪畫(huà)發(fā)展期規(guī)律，融合學(xué)科知識(shí)和藝術(shù)元素，自主研發(fā)了“線(xiàn)下浸式藝術(shù)課堂、線(xiàn)上小班趣味直播課堂、線(xiàn)上AI互動(dòng)藝術(shù)課程、戶(hù)外藝術(shù)研學(xué)等多種形式的適合兒童的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程，并衍生出畫(huà)展、服飾、飾品、文具等多類(lèi)定制藝術(shù)產(chǎn)品。通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的方式，“線(xiàn)上+線(xiàn)下”互補(bǔ)交叉，給孩子完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，提升孩子審美力、創(chuàng)造力、觀察力、動(dòng)手力等基本藝術(shù)能力外，同樣注重孩子專(zhuān)注力、溝通能力、合作能力等綜合培養(yǎng)的提升。