芃芃算術(shù)-加減乘除口算練習(xí)

芃芃算術(shù)app是一款專為小學(xué)生們設(shè)計的數(shù)學(xué)口算軟件，學(xué)習(xí)課程由淺入深慢慢引導(dǎo)孩子激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能很好的幫助孩子提高數(shù)學(xué)能力，有需要的朋友快來下載體驗吧！

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芃芃算術(shù)-加減乘除口算練習(xí)介紹

芃芃算術(shù)是一款針對一到三年級的小學(xué)生提供算術(shù)練習(xí)的軟件，提供100以內(nèi)的加減乘除，難度不斷遞增，讓孩子可以逐漸掌握并熟練應(yīng)用，打牢基礎(chǔ)，小學(xué)生加減乘除及比較的強(qiáng)化練習(xí)的應(yīng)用，每天堅持訓(xùn)練強(qiáng)化記憶。涵蓋了一年級到三年級的口算訓(xùn)練。

芃芃算術(shù)-加減乘除口算練習(xí)特點(diǎn)

1.界面干凈清爽，能讓孩子專注于學(xué)習(xí)

2.題目由易到難，循序漸進(jìn)的讓孩子學(xué)習(xí)

3.隨時隨地想學(xué)就學(xué)，沒有時間限制

芃芃算術(shù)-加減乘除口算練習(xí)常見問題

小學(xué)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

數(shù)學(xué)能力的類型及培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法：

（一）觀察能力的培養(yǎng)

觀察能力的培養(yǎng)，用最簡單的一句話說：就是看一看、比一比、想一想。

（二）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的要求，也是人的全面發(fā)展和21世紀(jì)的需要。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，而且能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要以學(xué)生為本位，在學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高。

（三）課堂交流能力的培養(yǎng)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對話。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價。5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“寫數(shù)學(xué)”。

（四）比較能力的培養(yǎng)

小學(xué)生的比較能力是隨著其年齡和知識的增長，智力水平的發(fā)展而提高的。

（五）實踐操作能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，而小學(xué)生的思維正處在由具體形象思維為主逐漸向抽象邏輯思維發(fā)展的階段。引導(dǎo)小學(xué)生在實踐操作的活動過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是為了在小學(xué)生思維的形象性和數(shù)學(xué)知識的抽象性之間架起過渡的橋梁。

（六）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

亞里士多德曾說過：“想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造活動的源泉。”小學(xué)時代正是學(xué)生處于好奇、好勝、想象力豐富的階段。在教學(xué)過程中，我們不能抹殺學(xué)生的想象和猜測，而應(yīng)積極給學(xué)生的想象力，適時適度的激活學(xué)生的思維，讓他們大膽去設(shè)想、假設(shè)。越是超越常規(guī)的合理想象，越能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(七)提高解題能力

提高學(xué)生的解題能力幫助學(xué)生答卷、做題的重要教學(xué)手段。因此，教師要精心設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，使學(xué)生練得精、練得巧、練到點(diǎn)子上。

小學(xué)生怎么才能提高數(shù)學(xué)成績？

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。