奇米兒童數(shù)學(xué)app免費(fèi)版

兒童數(shù)學(xué)思維課程應(yīng)用軟件，分為數(shù)學(xué)認(rèn)知啟蒙課程和測(cè)試兩個(gè)部分，測(cè)試又有三個(gè)階段的測(cè)試以及最后的總測(cè)試，課程內(nèi)容豐富，由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練孩子數(shù)學(xué)思維能力。

奇米兒童數(shù)學(xué)app免費(fèi)版介紹

1、不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容都是可以輕松學(xué)習(xí)的，掌上教育的方式很創(chuàng)新；

2、同時(shí)這里的學(xué)習(xí)資料也是比較多的，能讓大家去更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)；

3、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容還是很豐富的，以這樣的形式去學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單。

奇米兒童數(shù)學(xué)app免費(fèi)版特點(diǎn)

1、為用戶提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，用戶可以盡情的在應(yīng)用中學(xué)習(xí)；

2、可全方面為用戶提供學(xué)習(xí)幫助，讓學(xué)習(xí)更加的高效和輕松；

3、趣味性的學(xué)習(xí)方式，用戶可以更有趣的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更佳；

4、有效幫助孩子從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓每一位孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)；

5、可從各個(gè)方面提升孩子的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化孩子在學(xué)習(xí)上的思維；

6、為用戶提供的學(xué)習(xí)資料都是比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單，用戶可暢享的學(xué)習(xí)。

奇米兒童數(shù)學(xué)app免費(fèi)版優(yōu)勢(shì)

1、提升觀察、比較、判斷、推理、分析、概括、想象、創(chuàng)造性等思維能力。

2、養(yǎng)成專注與堅(jiān)持、敢于挑戰(zhàn)、舉一反三、靈活變通、多元思維等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、系統(tǒng)建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知，掌握兒童數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)。

4、鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的敏感性與能力。

5、萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)與熱情。

奇米兒童數(shù)學(xué)app免費(fèi)版相關(guān)新聞

快易典“學(xué)前-小學(xué)-中學(xué)”數(shù)學(xué)體系建設(shè)完成并全部上線

快易典數(shù)學(xué)體系所有課程已全部制作完成并上線，已有數(shù)百萬(wàn)學(xué)子從該系列課程中受益。

快易典數(shù)學(xué)自主教育資源體系由學(xué)前階段數(shù)學(xué)思維、小學(xué)階段階梯數(shù)學(xué)、中學(xué)階段數(shù)學(xué)大講堂三部分組成，里面融合了何秋光老師、朱樂(lè)平老師、黃東坡老師等多位專家級(jí)名師及其團(tuán)隊(duì)的心血，是快易典和眾多名師一起，耗時(shí)8年傾力打造，奉獻(xiàn)給所有學(xué)子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的禮物。

學(xué)前：奇米兒童數(shù)學(xué)思維

奇米兒童是快易典研發(fā)的專為孩子早教思維開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的兒童學(xué)習(xí)平板，里面包含了一整套專業(yè)系統(tǒng)的、成體系的“早教啟蒙+幼小銜接”課程。

奇米兒童數(shù)學(xué)思維課程由著名學(xué)前數(shù)學(xué)教育專家何秋光老師領(lǐng)銜打造，以數(shù)學(xué)思維為核心，涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，極具“生活化、兒童化、游戲化”等特點(diǎn)。該套課程系統(tǒng)地解決了家庭早教中“家長(zhǎng)不會(huì)教，孩子不愿學(xué)”的難題，最大程度開(kāi)發(fā)孩子思維、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

談到奇米兒童數(shù)學(xué)思維時(shí)，何秋光老師說(shuō)：我們做的是中國(guó)極具競(jìng)爭(zhēng)力的幼兒數(shù)學(xué)教育產(chǎn)品，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一直是我們團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的準(zhǔn)則，我把40多年的研究成果全部?jī)A注到了奇米兒童數(shù)學(xué)思維這個(gè)產(chǎn)品中，通過(guò)兒童化的語(yǔ)言、生活化的情景、游戲化的方法，幫助孩子提高數(shù)學(xué)思維能力，讓中國(guó)的孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

小學(xué)：階梯數(shù)學(xué)

階梯數(shù)學(xué)是快易典數(shù)學(xué)體系小學(xué)階段的課程。

快易典與特級(jí)教師、課標(biāo)編寫(xiě)組成員朱樂(lè)平老師進(jìn)行合作，聯(lián)合眾多擁有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干老師組成名師團(tuán)隊(duì)，共同打造出這套高質(zhì)量的階梯數(shù)學(xué)課程內(nèi)容。

階梯數(shù)學(xué)課程共有3個(gè)首創(chuàng)性特征：個(gè)性化輔導(dǎo)系統(tǒng)、一題多解、引導(dǎo)式教學(xué)，在朱老師及其團(tuán)隊(duì)多年經(jīng)驗(yàn)的加持下，這些特征可以被模仿，但極難被超越，成為快易典小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要壁壘。

在提到為什么做階梯數(shù)學(xué)時(shí)，朱老師說(shuō)：“班級(jí)教學(xué)可以提高教學(xué)效率，但有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是難以適應(yīng)所有學(xué)生的個(gè)性。而階梯數(shù)學(xué)是一個(gè)電子產(chǎn)品，我們?cè)谧鲭A梯數(shù)學(xué)整體課程設(shè)置的時(shí)候，已經(jīng)充分考慮適合不同孩子的個(gè)性化的學(xué)習(xí)。我們對(duì)每一課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都設(shè)置了多種多樣的不同層次。孩子們可以通過(guò)一個(gè)科學(xué)的測(cè)試，找到適合自己的層次，每一個(gè)孩子都能學(xué)懂，每一個(gè)孩子都能繼續(xù)往上走，繼續(xù)提升自己的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)�！�

中學(xué)：數(shù)學(xué)大講堂

數(shù)學(xué)大講堂是快易典數(shù)學(xué)體系中學(xué)階段的課程，由國(guó)家級(jí)骨干教師、中考數(shù)學(xué)和奧數(shù)研究的領(lǐng)頭人黃東坡老師及名師團(tuán)隊(duì)傾力打造，在數(shù)學(xué)大講堂中，創(chuàng)建了“ALPE"智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、拓展環(huán)環(huán)相扣，還原出一個(gè)真實(shí)的課堂。

據(jù)黃東坡老師介紹，快易典數(shù)學(xué)大講堂有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)：在處理問(wèn)題的時(shí)候，層層設(shè)問(wèn)，其目的是還原一個(gè)真實(shí)的課堂，還原學(xué)生解決問(wèn)題的真實(shí)的情境。通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生去思考。在一個(gè)真實(shí)的課堂和場(chǎng)景中，我們通過(guò)問(wèn)題的解決，來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維能力。

“胸懷天下，志存高遠(yuǎn)”，做有品質(zhì)的教育產(chǎn)品。

數(shù)學(xué)引領(lǐng)者，中國(guó)快易典！