Think! Think!安卓版

Think!Think!是什么樣的教材？用拼圖，迷宮 ，圖形來鍛煉孩子們思考能力的App。凝聚了數(shù)學(xué)奧利匹克，世界數(shù)學(xué)問題制作團(tuán)隊(duì)與會(huì)員2萬人的學(xué)習(xí)塾，花丸學(xué)習(xí)會(huì)幼兒教育的全部結(jié)晶，設(shè)計(jì)出的培養(yǎng)思考力的教材。每天有最大10分鐘限制，不用擔(dān)心孩子玩太多，讓孩子們有持久的學(xué)習(xí)欲。被國(guó)內(nèi)外公共教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)入，多次被媒體宣傳。100種題型15000問，每月都在增加。

Think! Think!安卓版介紹

對(duì)象年齡

教材適合任何年齡段，其中4至12歲年齡段的使用效果尤為顯著。

Think! Think!安卓版特色

·在思考能力培育過程中，最重要的“領(lǐng)悟貫通體驗(yàn)”部分薈萃了大量?jī)?yōu)秀例題。

本教材由畢業(yè)于東京大學(xué)的精英團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開發(fā)，該團(tuán)隊(duì)還曾擔(dān)任了索尼集團(tuán)實(shí)施的世界最大在線算數(shù)大賽“GLOBAL MATH CHALLENGE”的問題制定工作。此外，以花丸學(xué)習(xí)會(huì)的獨(dú)特見地為基礎(chǔ)，通過2年的研究授課，對(duì)問題的提示方法以及難易度等事項(xiàng)進(jìn)行了持續(xù)性改善。使用本教材，可以使孩子們自我思考，并積累“我懂了！”這樣一種最高層次的“領(lǐng)會(huì)貫通體驗(yàn)”。

Think! Think!安卓版功能

·可培養(yǎng)幼兒期獨(dú)特的思維意識(shí)。

類似于“輔助線（解決問題的途徑）突然呈現(xiàn)”、“在腦海中想象立體圖形并進(jìn)行自由自在的操作”的思考意識(shí)，是10歲左右之前的幼兒期內(nèi)最能有效提升的能力。此類能力是抽象思維的基礎(chǔ)，同時(shí)也一般被稱為“天資腦”。本教材并不是象一部分腦力鍛煉應(yīng)用程序那樣將“操作”的快感強(qiáng)加于人，其設(shè)計(jì)理念是，讓孩子們?cè)陂_動(dòng)腦筋的同時(shí)，還能愉快地開展想象立體圖形等的活動(dòng)。

·能以游戲的感覺輕松的持續(xù)。

本教材擁有15,000道以上的例題，類型超過了100種，因此孩子們不會(huì)厭倦。本教材在市場(chǎng)發(fā)行之后，也會(huì)隨時(shí)追加例題。此外，本教材設(shè)有每天不超過3次、每次不超過3分鐘的使用限制，其結(jié)構(gòu)也類似于游戲，可以獲得獎(jiǎng)牌以及點(diǎn)數(shù)，還可在歷史記錄頁面了解自己的進(jìn)步，并根據(jù)每個(gè)人的情況進(jìn)行不同難易度的出題。通過上述的努力，可使孩子們以游戲的感覺快樂地持續(xù)使用本教材。

※但是，為了積累最高層次的“領(lǐng)悟貫通體驗(yàn)”，使您的孩子產(chǎn)生“特別感”也很重要。當(dāng)孩子不愿使用時(shí)，不必勉強(qiáng)每天使用。

·通過采取1天10分鐘使用時(shí)間限制等措施，家長(zhǎng)也大可放心。

通過1天10分鐘的時(shí)間限制，可避免對(duì)視力造成不良影響，也不必?fù)?dān)心孩子們使用過多從而導(dǎo)致厭倦情緒。此外，孩子們也能樂于自發(fā)性的使用，判斷對(duì)錯(cuò)也是自動(dòng)進(jìn)行，家長(zhǎng)不需要跟孩子說：“快做！”也不需要在一旁監(jiān)督。而同時(shí)，1個(gè)賬戶可供最多3個(gè)用戶使用，因此父母、孩子、兄弟姐妹可一起使用。

·本教材也可用于小學(xué)升學(xué)考試及初中升學(xué)考試的準(zhǔn)備。

思考能力是考試中被要求的主要能力之一。在本教材中出現(xiàn)的展開圖以及截面圖的問題等，有時(shí)甚至?xí)�直接出現(xiàn)在考試試題中。本教材雖然并不是為了應(yīng)對(duì)考試而開發(fā)的，但我們堅(jiān)信本教材最終會(huì)有助于培養(yǎng)在考試中所要求的能力。

Think! Think!安卓版亮點(diǎn)

本教材并不是采取應(yīng)試教育使孩子們考取高分。為了培養(yǎng)不斷進(jìn)步的孩子，思考能力非常重要。正因?yàn)槿绱�，在初中升學(xué)考試等所有升學(xué)考試中，所出題目不是簡(jiǎn)單的計(jì)算，而是考驗(yàn)思考能力的問題。此外，學(xué)校畢業(yè)走上社會(huì)之后，人際關(guān)系以及工作方面，被要求的也是思考能力。

為了培養(yǎng)“思考能力（即依靠自身頭腦進(jìn)行思考的能力）”，應(yīng)該如何是好？最簡(jiǎn)單的方法，是使孩子們熱衷于思考問題。如果養(yǎng)成了平時(shí)意欲對(duì)問題進(jìn)行思考分析的習(xí)慣，那么能力也會(huì)自然而然的養(yǎng)成。

因此，在幼兒期，使孩子依靠自身頭腦進(jìn)行思考，大量積累“我懂了！”這樣一種成功體驗(yàn)（領(lǐng)悟貫通體驗(yàn)），是行之有效的方法。本應(yīng)用程序匯集了致力于思考能力教育20年以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班“Hanamaru學(xué)習(xí)會(huì)”的獨(dú)特見地，是一款積極致力于持續(xù)積累最高層次的“領(lǐng)悟貫通體驗(yàn)”這樣一個(gè)主題的開發(fā)的教材。