兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)是一款專為學(xué)齡前兒童所打造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，在這里，可以學(xué)習(xí)到基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，加入航海冒險(xiǎn)，通過數(shù)學(xué)知識(shí)來解決航海路上遇到的重重苦難按，讓孩子知道數(shù)學(xué)的重要性。

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容

【造船】快來數(shù)一數(shù)，我們還要多少塊木板才能完成造船？造船可不是一件容易的事，清楚了解每一

個(gè)數(shù)字概念，才能制造出一艘完美的海船。

【海上奇遇】海盜船來襲，左邊3艘！右邊2艘！3+2=？我們要發(fā)射多少顆炮彈？不用擔(dān)心海上未知的

冒險(xiǎn)，運(yùn)用加法運(yùn)算解決難題，在大海上揚(yáng)帆起航。

【美人魚】章魚怪的觸角有8只，斷了3只，8-3=？章魚怪還有多少只觸角？奇妙的海底世界又會(huì)隱藏

怎樣的危險(xiǎn)？學(xué)會(huì)減法運(yùn)算，一定會(huì)幫你通過難關(guān)。

【小島尋寶】能夠得到寶藏的人除了擁有勇氣，還有一定的智慧，密碼門一旁的算式答案，說不準(zhǔn)就

是開啟密碼的關(guān)鍵！用加減法算式破解難題勇敢前進(jìn)，你一定會(huì)是那個(gè)成功的人。

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)特色

1.精彩的故事背景和生動(dòng)的人物動(dòng)畫，讓可愛的小伙伴陪寶寶快樂成長。

2.奇妙的冒險(xiǎn)世界，開啟寶寶的想象世界。

3.和游戲內(nèi)容完美連接的知識(shí)點(diǎn)，讓寶寶輕松學(xué)習(xí)。

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、都是非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，很適合低齡小朋友用于學(xué)習(xí)；

2、以卡通畫面作為學(xué)習(xí)背景，還能夠?qū)W習(xí)到有趣的插畫知識(shí)；

3、奇妙的冒險(xiǎn)學(xué)習(xí)世界等你來開啟，能夠?qū)W習(xí)多方面的知識(shí)；

4、　鍛煉孩子的動(dòng)腦能力，使用學(xué)習(xí)的知識(shí)來化解遇到的危機(jī)；

5、有效的鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓孩子以探索的方式學(xué)習(xí)知識(shí)；

6、隨時(shí)隨地都可以開始學(xué)習(xí)，讓小朋友自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)；

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)和兒童學(xué)數(shù)字加減法兩款軟件對(duì)比介紹

兒童教育樂奇學(xué)數(shù)學(xué)app中，孩子能夠自由的與認(rèn)識(shí)的動(dòng)物伙伴玩耍，章魚、螃蟹等生物都可以認(rèn)識(shí)到；并且還能夠與小伙伴一起航海探險(xiǎn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)來化解航海危機(jī)，讓孩子擁有一次難忘的航海冒險(xiǎn)旅行體驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫面非常的流暢，并且動(dòng)畫內(nèi)容非常的有趣，能夠起到吸引孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的功能。

兒童學(xué)數(shù)字加減法app是一款幼兒教育學(xué)習(xí)軟件，兒童學(xué)數(shù)字加減法app主要針對(duì)幫助3-10歲寶寶學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和算術(shù)的一款應(yīng)用，是家長和老師的好幫手�？梢宰寖和�初步的認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的加減法，以及認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)邏輯關(guān)系比大小。通過卡通場(chǎng)景化的設(shè)計(jì)讓兒童輕松快樂的學(xué)習(xí)和游戲。

8種不同的數(shù)學(xué)思維

（1）轉(zhuǎn)化思維：

轉(zhuǎn)化思維，這是思維的其中的一種方式，是指我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，可以換個(gè)角度，用不同的方向去思考問題，把問題轉(zhuǎn)換一種形式去解答，讓問題變得更明了。

（2）邏輯思維：

邏輯思維是一種思考的方式，是對(duì)一個(gè)事物認(rèn)識(shí)過程中借助于一些概念和判斷來推理的思維方式，而對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的過程就是邏輯思維。

（3）逆向思維：

逆向思維是突破原有的思維方式，打破常態(tài)站在對(duì)立方向思考問題，從問題的相反角度深入了解和思考，挖掘新的思想和形式。

（4）對(duì)應(yīng)思維：

對(duì)應(yīng)思維是指數(shù)量之間的對(duì)比產(chǎn)生差、倍、率的一種聯(lián)系叫作思維方法，常見的對(duì)應(yīng)關(guān)系兩個(gè)數(shù)量以上的差或者倍的量率對(duì)應(yīng)。

（5）創(chuàng)新思維：

創(chuàng)新思維是指打破常規(guī)方式，創(chuàng)造新穎的解決方式或方法。就是通過突破這種常規(guī)的思維方式，用不同的視角去展開分析，得出不同的解決方法。

（6）系統(tǒng)思維：

系統(tǒng)思維是指對(duì)一個(gè)事物的全面思考，不只是就事論事。要對(duì)原來有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)知，去對(duì)一件事物了解的過程、結(jié)果以及優(yōu)化造成的一系列問題，作為一個(gè)整體系統(tǒng)的思考。

（7）類比思維：

類比思維是指根據(jù)事物之間相似或類似，把陌生或者不熟悉的問題與其相比較，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，找到問題的根本，從而達(dá)到解決的方法。

（8）形象思維：

形象思維是指用直觀形態(tài)和表象解決問題。它是用表象來進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括的過程的思維方式。