學(xué)前能力訓(xùn)練安卓版

學(xué)前能力訓(xùn)練是一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)前兒童打造的學(xué)習(xí)教育啟蒙軟件。這里包含了很多的功能可以隨意使用，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的渴望。讓孩子訓(xùn)練app識(shí)字等，操作簡(jiǎn)單，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣！

學(xué)前能力訓(xùn)練安卓版介紹

學(xué)前能力訓(xùn)練是將每個(gè)字的音、形、義都融在“字圖”中，充分調(diào)用右腦，輕輕松松把字熟記于心。

識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合，每學(xué)過(guò)一些字就會(huì)和前面學(xué)的字組成故事或兒歌，既對(duì)認(rèn)識(shí)的字詞起到及時(shí)鞏固的作用、又可以檢測(cè)認(rèn)字的效果。通過(guò)閱讀孩子的內(nèi)部語(yǔ)言很快豐富起來(lái)，思維就變得很靈活，理解力迅速增強(qiáng)。貝比識(shí)字，快樂(lè)閱讀！

學(xué)前能力訓(xùn)練安卓版特色

小班課授課：老師能關(guān)注到每位孩子，教學(xué)更有針對(duì)性。

科學(xué)的課程體系：內(nèi)容跨越學(xué)科界限，知識(shí)螺旋遞進(jìn)，系統(tǒng)加強(qiáng)孩子各項(xiàng)思維能力。

情景動(dòng)畫(huà)課堂：情景式教學(xué)法，融入動(dòng)畫(huà)課件，讓課堂變得生動(dòng)有趣，孩子越來(lái)越愛(ài)上課。

游戲化思維訓(xùn)練：人機(jī)交互思維訓(xùn)練+游戲PK機(jī)制，讓學(xué)習(xí)變得好玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

可視化學(xué)習(xí)過(guò)程：入學(xué)檢測(cè)+階段評(píng)估+個(gè)性化課程報(bào)告，家長(zhǎng)可跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)情況。

隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)：不限時(shí)間不限地點(diǎn)，有網(wǎng)時(shí)間就能聽(tīng)課！

學(xué)前能力訓(xùn)練安卓版功能

1.免費(fèi)更新:永久免費(fèi),每周持續(xù)更新,無(wú)需花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)所謂完整版.

2.動(dòng)畫(huà)視頻:原創(chuàng)的動(dòng)畫(huà)視頻,比聲音和文字更有趣.

3.內(nèi)容豐富:涵蓋兒歌故事成語(yǔ)唐詩(shī)識(shí)字識(shí)物折紙.

4.離線下載:資源下載到本地后沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)也能看.

5.使用方便:界面簡(jiǎn)潔,三種連播功能,爺爺奶奶也能給孩子放動(dòng)畫(huà)

學(xué)前階段需要培養(yǎng)孩子哪些能力

在學(xué)前教育階段，應(yīng)該培養(yǎng)孩子四方面能力：第一要學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)；其次是與年齡相匹配的基本生活能力；第三要通過(guò)接觸社會(huì)和自然，獲得更多的感性體驗(yàn)；最后是學(xué)習(xí)一些生活的規(guī)則。

具體要求：

一、身體動(dòng)作能力： 能控制自己身體動(dòng)作，是孩子建立自信的重要基礎(chǔ)，也是孩子一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此發(fā)展身體動(dòng)作能力是幼兒園的基本任務(wù)。

二、生活自理能力： 現(xiàn)代父母要不就是舍不得讓孩子自己動(dòng)手，要不就是嫌孩子做得太慢，一心急著替孩子代勞，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力。例如：吃飯要人喂、流鼻涕不會(huì)擦、衣服臟了不會(huì)換……放手讓孩子自己動(dòng)手做，引導(dǎo)他們發(fā)展生活自理能力，教孩子照顧自己，也是幼兒園的基本任務(wù)。

三、創(chuàng)造思考與問(wèn)題解決能力： 創(chuàng)造思考能力是智力的一種表現(xiàn)，也是一種解決問(wèn)題的能力。有創(chuàng)意思考能力的人，通常不會(huì)墨守成規(guī)，面對(duì)問(wèn)題時(shí)會(huì)從不同角度去分析、歸納、連結(jié)，較具有靈活變通的問(wèn)題解決能力。有獨(dú)立思考能力的孩子，較具冒險(xiǎn)心、自信心與接受挑戰(zhàn)的勇氣;缺乏獨(dú)立思考能力、或不愿意自己解決問(wèn)題的孩子，會(huì)倚賴(lài)大人告訴他答案或該怎樣做。創(chuàng)意思考與問(wèn)題解決能力是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、一種價(jià)值觀，必須從小開(kāi)始培養(yǎng)。

四、社交能力： 當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自我控制，進(jìn)而便能傾聽(tīng)他人、尊重他人、體會(huì)他人以及與他人分享，與同儕間的互動(dòng)才會(huì)比較順暢。因此幼兒園老師必須教導(dǎo)孩子：適當(dāng)?shù)臎_突解決方式、合宜的表達(dá)需要及感情、如何與朋友維系友誼，才能幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。

五、語(yǔ)言溝通能力： 學(xué)前階段，是孩子語(yǔ)言字匯能力大幅躍進(jìn)的時(shí)期。語(yǔ)言能力可幫助孩子奠定與人溝通的基礎(chǔ)，協(xié)助孩子思考與計(jì)劃，是讀寫(xiě)能力發(fā)展的重要基石，也是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的工具，所以語(yǔ)言發(fā)展是學(xué)前教育很重要的一環(huán)。