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1.學著讀,學習讀音規(guī)則,用讀音規(guī)則記單詞,其實這個也用不著很會音標,等你會讀了,你會慢慢理解音標。
2.無論如何都要會讀這是肯定的。 你可以用單詞造句,多寫幾個句子,熟練運用,又可以練句法。有時碰到幾個你自己覺得很有意思的句子印象深刻,單詞也就深刻了。
3.其實你可以堅持讀先英語雜志,什么《瘋狂英語》,《英語廣場》,我們班上英語年級第一的人就看了很多雜志?措s志可以提升學習興趣,你其實不用把里面的生詞全部都背到,先有個印象,二天學到它的時候會有似曾相識的感覺,記起來較容易。...
4.提前熟記。每個學期前的假期就開始背吧~等上課的時候你就背至少是第二遍,會輕松些吧。
詞匯教學是英語教學的重要組成部分,更是大學英語教學成敗的關(guān)鍵。詞匯的掌握和運用是增強語言知識和培養(yǎng)語言技能的基礎(chǔ),詞匯教學效果關(guān)系到外語教學目標的實現(xiàn)。在英語教學中,要讓學生認識學習詞匯的重要意義,引導(dǎo)學生更有效的學習和記憶英語詞匯,培養(yǎng)學生良好的詞匯學習是教師的一個重要課題。
詞匯是外語學習和交流的基本要素,學習英語離不開詞匯,詞匯如同建房所用的磚,是最基礎(chǔ)的、不可缺少的材料,在語言文化交流中起著重要作用。隨著中西文化的頻繁交流以及外語教學研究的深入發(fā)展,詞匯教學越來越得到高度重視。要學好英語必須掌握一定數(shù)量的英語單詞,學生掌握詞匯數(shù)量的大小和運用詞匯的熟練程度直接影響語言交際能力。在語音、語法、詞匯學習中,詞匯掌握難度較大,大多學生對英語單詞花費時間多但記憶效果不佳。詞匯是語言的基本單位,英語的表達、交際要通過詞匯來實現(xiàn),沒有詞匯,就無法表達、無法交流。所以,詞匯是培養(yǎng)學生語言交際能力不可缺少的基本語言。
詞匯是英語教學的重要環(huán)節(jié),是英語聽、讀、寫的基礎(chǔ),提高英語聽、說、讀、寫、譯各項能力的保證是要有足夠的詞匯量,學生的詞匯量越大,閱讀和寫作的水平就越高,學生只有掌握較多的詞匯,才能讀懂和聽懂。反之聽、說、讀、寫等實踐活動和交際能力就成為空談,因此,英語各項技能都離不開詞匯的積累和運用,詞匯在英語教學中起著重要作用。
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