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1.節(jié)日類
春節(jié)手抄報、兒童節(jié)手抄報、婦女節(jié)手抄報、感恩節(jié)手抄報、教師節(jié)手抄報、勞動節(jié)手抄報、清明節(jié)手抄報、元旦節(jié)手抄報、元宵節(jié)手抄報、學習雷鋒、植樹節(jié)手抄報、中秋節(jié)手抄報
2.學科類
英語手抄報、科技手抄報、數(shù)學手抄報、讀書手抄報
3.其他類
環(huán)保手抄報、安全手抄報、寒假手抄報、暑假手抄報、新學期、節(jié)約糧食
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“手抄報”的意思就是用手親筆抄寫的報刊,但是每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。它是由學生個人根據(jù)自己的興趣愛好搜集材料,精心安排,一筆一畫制作的,它集語文、數(shù)學、自然、社會、美術等知識于一體,是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn),對全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。
首先手抄報能大大激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。俗話說得好,“興趣是第一位老師!庇姓l能在不喜歡的方面有所發(fā)展和造就?特別是小學生,由于年齡小,自制能力差,興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。傳統(tǒng)的語文教學一般認為學生只有在課堂上才能學習語文知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,課下只是抄課文,寫字詞,為了鞏固所學的字、詞、句,不知要抄寫多少遍。這樣地機械重復,枯燥呆板,學生越學越?jīng)]興趣,無形中加重了學生的課業(yè)負擔。如今教師的觀念改變了,學生的語文學習變得生動活潑。學生不僅在語文課堂上學知識,更重要的是大膽地走向課外。因為自己心愛的“手抄報”等著他們?nèi)ピO計、刊登,促使著他們?nèi)プx,去想,去觀察思考。
“手抄報”這一活動開闊了學生的視野,開發(fā)了學生的思維能力,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣!笆殖瓐蟆钡膬(nèi)容哪里來?于是學生們開始了廣泛地閱讀,不僅僅是在大閱讀課上讀,而且在課間、飯前、飯后讀,在節(jié)假日也要讀。語文方面的讀,天文、地理方面的也讀,大量地閱讀,不斷積累。他們獲得了很多書本上學不到的知識,綜合素質(zhì)有了明顯地提高。
“手抄報”培養(yǎng)了學生動手、動腦的習慣,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,這正是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累的知識很多,要制成手抄報需要巧妙設計,精心安排,這就要求每個學生必須大膽設想,尤其是版面設計,根據(jù)內(nèi)容添加圖畫,使版面圖文并茂、活潑新穎,學生既陶冶了情操,又提高了審美能力和繪畫技巧。
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