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小學音樂教育論文

小學音樂教育論文完整版word版

  • 大�。�10.7M
  • 語言：中文
  • 平臺：WinAll
  • 更新：2015-08-27 15:15
  • 等級：
  • 類型：素材下載
  • 網(wǎng)站：http://m.tipsywinegypsy.com
  • 授權(quán)：免費軟件
  • 廠商：
  • 產(chǎn)地：國產(chǎn)軟件
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小學音樂教學是尋找方法激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和潛能，需要靈活多變的教學方式、從生活取材，在教師指導(dǎo)下總結(jié)回到生活。今天東坡小編推薦小學音樂教學論文。

音樂課的概念

音樂課的教學過程就是音樂實踐的過程，不同的學生對音樂作品的理解和想象力都會有一定的差異。教師要根據(jù)學生的年齡特點和不同的生活環(huán)境和閱歷，創(chuàng)設(shè)民主、平等的和諧關(guān)系，在教學中靈活實際地采用合理有效的教學方法和手段，增強學生的信心和勇氣，主動積極地參與教學、激發(fā)學習熱情，有效地達到教學目標。

新的課程觀

認為“音樂教學應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程;應(yīng)面向全體學生，而不是為了培養(yǎng)專門人才，音樂課的全部教學活動應(yīng)以學生為主體�！倍鴤鹘y(tǒng)的班級授課制則是以班級為單位，按學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容組織教材施教，學生的主體地位和獨立性受到限制，學生學習的探索性和創(chuàng)造性受到限制，同學間缺乏交流，合作、動手機會少，而在傳統(tǒng)的音樂教學中，我們普遍存在的問題是教師唱“獨角戲”，學生很少參與。學生往往成為被動的聽眾和機械的模仿者，主體地位和獨立性受到限制，隨著時間的推移，學生便會喪失自主的學習心理，對音樂失去興趣。

摘要

　三、音樂教育對于培養(yǎng)小學生德、智、體等全面發(fā)展有著重要作用

　　素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞等,真正的素質(zhì)教育應(yīng)該是五育并舉、互相滲透、互相結(jié)合、互相促進的,而音樂教育在這方面是功不可沒的。音樂教育能豐富小學生的音樂知識,同時讓小學生接觸各種題材、風格的優(yōu)秀音樂作品(包括歷史歌曲、革命歌曲、民歌、少兒優(yōu)秀歌曲),這些作品多半是各個時期、不同地方優(yōu)秀思想的精華,通過這些能夠使小學生擴大視野,從中獲得知識,也使小學生正確地認識生活,認識客觀世界,從中得到精神的升華,從而形成良好的思想品德。音樂教育使智育更加趨于完善。

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