2017年云南省高考語文試題及答案doc 完整免費版

每一年的高考語文，作文總是大眾關注的點，今天東坡小編不僅帶來了2017年云南高考語文試卷，還附上了全國高考語文作文預測，有興趣的歡迎下載！

2017高考語文考點分析

歷年來高考作文命題點介紹

特點一：關注時事熱點

［試題梳理］

2016全國Ⅲ卷：

2015全國Ⅰ卷：

2015年全國Ⅱ卷：

2011年全國Ⅰ卷：

2008年全國Ⅰ卷：

［專家解讀］

中國人民大學教育學院教授、博士生導師程方平在接受中國網(wǎng)記者采訪時表示，高考語文作文題緊扣社會熱點的思路一直未變，這些年高考作文題目都是社會現(xiàn)實的反應，開放性強，貼近學生生活。

西安鐵一中語文高級教師馬健，以2015年的“高速公路打電話”作文為例，對該類題型進行了解讀。馬老師表示高考作文材料均來源于生活又有時代特色，如2015年的作文中的材料即來自一則真實的社會新聞，其中強調(diào)的開車陋習，在生活中并不少見，而依法治國是時代的主旋律，作文題把這兩者很好地結(jié)合起來了。

［如何應對］

1.關注社會熱點

針對考生如何在這類作文中拿高分，精華學校語文名師梁德海則表示，學生平時就要關注社會熱點，積累素材，如果考生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，就很難應對。

2.扎實寫作基本功

河北滿城中學教師吳志輝認為，近年來促多高考作文命題都與我們與社會生活熱點緊密相關，考生不會無米下鍋，也無虛構胡編的必要。大的方向講，應該沒有什么問題�？墒�，由于受到外在形式的沖擊，在考場有限的時間內(nèi)寫出有深度、有文采的文章還需要扎實的基本功。

［啟示在哪里］

河北滿城中學教師吳志輝認為，近幾年的高考作文材料不但凸顯了現(xiàn)實感，而且無一例外都注重考查考生的思辨能力。社會認可的傳統(tǒng)文化觀念和當今高速發(fā)展的社會需求發(fā)生碰撞的地方，對正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀、幸福觀的理解,對社會主義核心價值觀的理解等很多方面都可以通過典型的社會現(xiàn)象考查考生的思辨能力。看來，這些都可能是2017高考語文作文的命題方向。

特點二：重視“閱讀”

［試題梳理］

2016全國Ⅱ卷：

2010全國Ⅱ卷：

2006年全國Ⅱ卷：

［專家解讀］

西安交大附中馮雋老師表示，這類作文旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛等弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調(diào)動，強調(diào)學生講真話、談真情。

馮老師以16年全國二卷“語文素養(yǎng)”為例，對該類題型進行了解讀。材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區(qū);課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調(diào)知與行。

培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個途徑都很重要，認識各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

［如何應對］

1.重視生活實踐

《課堂內(nèi)外》作文閱讀編輯部主任彭治旗分析認為，當前我們的語文學習很大程度上是應試型的，特別是高三，課堂講題，課外練題，社會實踐幾乎空白，這是一個普遍的現(xiàn)象。怎么理解‘語文素養(yǎng)’呢?這是一個難點，它肯定不僅僅指語文課本和語文知識，它是一個人在文化和生活、思維和審美上綜合能力的體現(xiàn)，除了在課堂上學習語文知識，學生應該多在課外進行知識實踐。

2.課外大量閱讀

所謂“書到用時方恨少”，不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看“閑書”。且看古今文學大師和語文教育專家們的看法：讀書破萬卷，下筆如有神。由此可見，讀與寫之間有著必然的關聯(lián)。

彭治旗建議學生在學習語文知識的同時，要進行課外大量閱讀。“大量有范圍大、涉獵廣之意。不僅要看小說，還能看科普等社科類的書，也是語文素養(yǎng)�！迸碇纹煺f，如果孩子能把課外閱讀接通到生活運用層面，寫起來就更容易上手。

［啟示在哪里］

看來，面對2017高考作文備考，“多讀書、讀好書”還是很有必要的，除了能提高自己的寫文造句能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)之外，考試碰到該類“閱讀”作文，也能信手拈來啊。

從別人的文章中感受文章布局、脈絡、結(jié)構、情節(jié)，再有意識的將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。讀得多了，積累的多了，下筆時自然成竹在胸!

特點三：全國卷鐘愛小動物

［試題梳理］

2014年全國Ⅰ卷：

2014年全國Ⅱ卷：

2009年全國1卷：

2008年全國Ⅱ卷：

2006年全國Ⅱ卷：

縱觀過去十年的全國卷作文題，小動物們當之無愧的成為材料分析題“第一主角”。

2006年的全國Ⅰ卷老鷹抓走了小羊;2008年的全國Ⅱ卷老鷹又來當“反派”了，只是這次抓的是爬上海灘的小烏龜;2009年全國Ⅰ卷的材料是“動物總動員”，有兔子、烏龜、松鼠、青蛙，還有“思想家”仙鶴;2014年的全國Ⅰ卷的材料是“山羊過獨木橋”，2014全國Ⅱ卷則把野生動物都“搬”了過來……

［專家解讀］

西安鐵一中特級教師王滿利老師，以2014年全國高考Ⅰ卷，“山羊過獨木橋”為例，對該類題型行進行了解讀。

分析以后不難看出，材料影射的是現(xiàn)實社會中的各類競爭。核心立意要談競爭的規(guī)則問題，因為這關聯(lián)到社會的公平與正義，生活中總是先有游戲再有規(guī)則，社會上則需用規(guī)則來維護公平。其次，人是社會動物，善于從生活中總結(jié)經(jīng)驗，形成智慧，雖然競爭存在，仍可靈活變通，互助合作，互利雙贏，也是一種理性的、理想的選擇。至于有人可能著眼于現(xiàn)實中的惡性競爭，因為不是“正能量”，終“乏善可陳”，不寫也罷。

［如何應對］

1.聯(lián)系實際生活

陜西師范大學附中的張可倫老師認為，寓言式的作文可以從現(xiàn)實里發(fā)生的一個真實事件說開來，聯(lián)系自己或現(xiàn)實生活，從中挖掘深刻哲理。

2.拓展多角度思維

張老師還建議，寓言式的作文應該更加突出時代感和創(chuàng)新性，可以多角度立意，甚至可以反向思維。以2014年全國高考Ⅰ卷，“山羊過獨木橋”為例，材料既有較強的話題指向性，也有較寬松的范圍限制，考生從打破規(guī)則、力求創(chuàng)新，合作雙贏，靈活變通，競爭未必要拼個你死我活等角度立意均符合題意。

［啟示在哪里］

西安鐵一中特級教師王滿利老師認為，這類“寓言式”的材料作文反映了高考作文一直在新課標“人與自然、人與社會、人與自我、規(guī)劃人生”的主旋律上。

看來，全國卷看起來鐘愛小動物，實際上是想從小動物身上折射出人與社會的影子，廣大考生在思考該“寓言類”題目的時候，應該多往切合自己生活的現(xiàn)實中聯(lián)系。

特點四：漫畫作文考的少，難度高

十年來高考全國卷作文中，僅2007年、2010年和2016年的作文有看圖寫作題，其他都是材料分析作文，雖然漫畫作文出題機率小，但是正確解讀漫畫寓意也絕非易事。

［試題梳理］

2007年全國Ⅰ卷：

2010年全國Ⅰ卷：

2016年全國Ⅰ卷：

小伙伴們，這三幅圖你們都讀懂了嗎？從這三道看圖寫作題可以發(fā)現(xiàn)，高考全國卷作文題很貼近生活，同時又很考驗學生的思辨能力。

［專家解讀］

華中師范大學文學院古典文學教授、高考語文命題研究專家譚邦和，以2016年高考漫畫作文為例，對高考漫畫作文做了點評和分析。

譚老師認為，這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數(shù)論，分數(shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分數(shù)決定論的后果。分數(shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會反思。

［如何應對］

1.闡釋漫畫寓意

譚老師建議，面對漫畫作文題，首先要正確而且力求深刻地理解漫畫的寓意，以此為基礎，展開對其寓意的闡釋，如果闡釋得當，就算一篇合格的作文了。

2.深化獨到見解

同時譚老師還指出，漫畫作文要能夠深化意義，展開聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實，甚至反向思維，談出自己的獨到見解，表現(xiàn)自己的思辨能力，得分就會明顯提高，滿分作文一定會在獨到見解中產(chǎn)生。

3.切忌信馬由韁

廈門一中高三語文備課組組長林明老師強調(diào)，細讀漫畫要素，會發(fā)現(xiàn)可寫的角度和方向限制比較嚴格，需要考生對漫畫人物的遭遇表明態(tài)度，分析根源，指陳后果，提出建議，并不能像傳統(tǒng)作文那樣信馬由韁。

［啟示在哪里］

雖然漫畫作文在高考作文中出題比率不高，但難度卻不低，對于學生的理解能力和語言運用能力提出了極大的要求。在2017年語文考試的備考中，不能忽視對漫畫作文的訓練。

地方高考作文命題特點梳理

縱觀這幾年的地方高考作文試題，由于地域、文化等因素的不同，地方高考試題關注點各有側(cè)重，下面小編就以2016年，北京、上海、山東等地的高考作文試題為例，一起來梳理一下地方高考作文命題都有哪些特點？

北京卷——關注傳統(tǒng)文化、強調(diào)“獨創(chuàng)性”

2016北京卷作文：

某教育機構高考研究中心語文組負責人王乃中：

最近十年，特別是新課改以來的五年，北京高考作文題一直在力圖強化學生對現(xiàn)實與傳統(tǒng)的思考深度，優(yōu)秀作文的立意主要集中在深刻體會傳統(tǒng)文化、歷史經(jīng)驗中的有益成分，或是犀利、精準地把握現(xiàn)實生活、時事事件背后值得深思的道理和社會現(xiàn)象。

除此之外，還比較關心“個性”或者“獨創(chuàng)性”的保護和激勵。如果一個考生能夠展現(xiàn)出自己的形象、生活、愛好，或區(qū)別于其他考生的獨有的見解，也能夠脫穎而出，因此，在命題中也可以看到一些偏重記敘類、生活感悟類或勵志類的傾向。

上海卷——重視個人感悟

2016上海卷作文：

上海教育新聞網(wǎng)周云嬌：

上海高考強調(diào)對人性和個體生命的關注，強調(diào)個體的主觀能動性對自身的塑造。縱觀前幾年上海卷高考作文就足可以看出，從時間線上已經(jīng)談到了關于“過去”(2011年上海高考)、“現(xiàn)在”(2013年上海高考)、“未來”(2014年上海高考)，在空間線上談到了“他們”(2008年上海高考)“你”(2006年上海高考)，“自我”（2015年上海高考)等。

山東卷——強調(diào)思辨性

2016山東卷作文：

青島市城陽區(qū)教體局語文教研員崔志剛：

從近幾年的山東高考作文試題來看,走出主題闡釋型作文套路,走向思辨性,重視思維能力,關注社會與時代,是基本的命題發(fā)展趨勢。

作文題緊緊圍繞社會現(xiàn)實生活,提供復雜豐富的材料,有多樣的立意角度,讓學生去比較、權衡、選擇、決斷、交換意見,這需要學生具有寬廣的閱讀視野、豐富的生活積淀,縝密的邏輯思維能力和出色的表達能力,才能寫好高考作文。

天津卷——重點考察語言表達能力

2016天津卷作文：

南開大學周志強教授：

縱觀這幾年天津的作文題目，無論是“我說90后”、“我生活的世界”，還是“--而知之”、“假如有一款芯片”等等，都在回歸考察考生的語言表達能力本身。

天津卷作文題寫作角度多元，具有開放性，賦予了考生自主選擇、獨立思考和個性化表達的空間�？忌�可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生活的觀察、思考與感悟。

江蘇卷——命題簡約，突出理性思維

2016江蘇卷作文：

江蘇省語文特級教師孫芳銘：

近年來高考作文題目有兩個明顯趨勢：首先是材料文字趨于簡約。以前的材料大都在兩百字左右，有的達到五六百字，出題思路是引導考生多角度思考問題。但從考生角度看，這么多信息，有的存在干擾和誤讀。如今，材料的文字越來越簡短，今年江蘇作文的材料只有三十幾個字，有利于考生明確主題，拓展思考空間。

其次，高考作文越來越強調(diào)理性思維。這幾年，高中生作文呈現(xiàn)出的低幼化趨勢引起廣泛關注，這和當前的語文教學以及作文出題思路有關，不利于高校選拔具有分析探究能力的考生。

浙江卷——強調(diào)“二元思辨”

2016浙江卷作文：

杭州新東方高中語文教研組：

浙江高考作文中，二元思辨似乎已經(jīng)成為如今話題作文的主流形式。在命題形式上看，如今的高考作文題目越來越規(guī)避單一話題角度，越來越喜歡從二元關系的角度進行考察。

我們更應該知道，這樣的變化還僅僅是開始，未來會有越來越多靈活多變的新題型，套用老舊模板已經(jīng)不再是臨場的“萬金油”。廣大高中的同學要迅速調(diào)整學習思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”，拒絕生搬硬套的模式。

如何有效備戰(zhàn)2017高考作文

1、立意緊貼材料

材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依托�？忌�必須緊密結(jié)合材料進行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。

2、題目緊貼材料

俗話說：“題好一半文，文好題先行。”作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。擬題的一般要求是：概括內(nèi)容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。

3、適當運用題記

題記不能濫用；要與作文材料關系要密切；概括或者深化主旨；語言要簡潔，一般控制在一行字以內(nèi)為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復。

4、開頭緊扣主題

材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。作者應對材料進行適當?shù)膿袢�，言出有�?jù)，筆墨經(jīng)濟；在分析材料的基礎上，順勢明確立場，語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。

5、結(jié)尾申明主題

如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機會，處理得當，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料，錯失最后的良機，令人感到非常惋惜。

2017高考語文作文預測

作文我覺得應該還是材料作文，我預測的話題是“個性與成就”的關系，借助的材料是被稱為“藏獒”的張繼科追求流行時尚、出語驚人桀驁不馴等張揚的個性，正是這些個性使得他短時間內(nèi)取得了驕人的成就，而反對者則對其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個性化行為加以否定，這也阻礙了他取得更大成就，里約奧運會就是遺憾。

撕球衣激情慶祝的張繼科

為什么我會預測這個題目，因為張繼科也是個熱點人物，粉絲很多，更是個有個性的人物，在價值觀上對青少年如何引導，如何看待個性，個性與成就究竟有怎樣的關系這也是國家層面要考慮的問題，高考作文就要發(fā)揮這樣的導向作用。

附優(yōu)秀作文一篇。

請將我處以極刑

個性是根，失其難存；個性是魂，失其無心。倘若堅守個性真的是一種錯誤，那我愿固執(zhí)地請求：請將我處以極刑。

個性是一個人身上最鮮明的標簽，是一個人最真實的一面，是一個人內(nèi)心最真實的渴望。如果沒有了個性，人與人之間變得雷同，世界將會變得單調(diào)，社會將會失去無限創(chuàng)新的可能性。一個沒有個性的人注定干不成大事，因為他只會模仿與借鑒。而那些有個性的人才是昂首闊步的王者之師，必定在屬于自己的領域打下一片天地。

正如張繼科，他桀驁不馴、張揚，這是他獨特的個性。假如他如同那些沉默寡言的運動員一樣，恐怕他難以達到如今的成就。有人批評他張揚的個性，說其阻礙了他的成就。毋庸置疑，這是有一定根據(jù)的。堅守個性并不是堅守所有，對于那些不好的，也應改掉。但絕不能迷失了那個最初的自己。

踢廣告牌的張繼科

不要那貴妃捧硯、力士脫靴的李太白，要只要那床前月明的霜；不要那把酒問天、壯懷激昂的蘇子瞻，要只要我與他莫逆之日急烹的那杯茶。我來了，我看見，我征服，最后我只做自己。

倘若沒有那個離經(jīng)叛道的李贄，如何于我泱泱中華送去民主的雷霆？倘若沒有那個以筆代槍的周樹人，如何喚醒四萬萬麻木的國人的靈魂？

個性決定了一個人的未來與成敗。試問，如果李白、杜甫、柳宗元等人放棄了自己的個性，躋身于官場，又怎會在文學上取得如此巨大的成就？連中國詩歌史也會變得黯然失色，如同夜空中最耀眼的明星隕落于天際。

繡口一吐，就是半個盛唐。

反觀當下，人們忙于追逐名與利，太有個性的人注定不好再社會中生存，所以大家都選擇隱藏起自己的個性。滿滿的，大家都變得一模一樣，碌碌無為，唯有那些堅守個性的人閃耀于舞臺的中央。

人人都知伊卡洛斯是一個悲劇英雄，然而，每個時代都有無數(shù)個極其個性的伊卡洛斯走向遠方。

倘若堅守個性是一種錯誤，那我也固執(zhí)地請求：請將我處以極刑。但我也始終相信，“破愚暗以明斯道” 的燈下，我將歸來，萬馬千軍。