TAGES:三下語(yǔ)文園地 8 個(gè)結(jié)果已找到,1-8
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六口語(yǔ)交際安排的話題是“我想發(fā)明的機(jī)器人”,本次“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音多義詞,日積月累這部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“讀讀背背”兩項(xiàng)內(nèi)容,這次習(xí)作內(nèi)容的范圍非常廣泛[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八安排了以神話、傳說(shuō)故事會(huì)為內(nèi)容的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,要求召開神話、傳說(shuō)故事會(huì),習(xí)作是寫想象內(nèi)容,圍繞“假如我會(huì)變”,展示學(xué)生的童心、童趣和夢(mèng)想,這次“我的發(fā)現(xiàn)”,提供了八組[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七這次口語(yǔ)交際的話題是和單元專題相聯(lián)系的,本次習(xí)作是自由作文,目的是給學(xué)生一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì),把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。本組“趣味語(yǔ)文”是“說(shuō)‘言’”[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)是了解漢字一字多義的現(xiàn)象,歸類識(shí)字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義,樂(lè)府詩(shī)《游子吟》,詩(shī)的大意。體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛父母。[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四日積月累“我會(huì)填”,有三行詞語(yǔ)。每一行分別帶有結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”,是為了讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)豐富語(yǔ)言,形成語(yǔ)感。本次口語(yǔ)交際的話題是“教你學(xué)一招”,要求學(xué)生和別人交[ 查看詳細(xì) ]
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三這次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”,不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還可以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。“讀讀記記”選取的是課文里的一些富有表現(xiàn)力的句子,這些句子采用了比喻、[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材在本組的導(dǎo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)提示中已經(jīng)作了相關(guān)的說(shuō)明。這次口語(yǔ)交際的目的,意在使學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力、情感[ 查看詳細(xì) ]
人教版三年級(jí)教材第一單元編入了一組描寫家鄉(xiāng)景物的文章,在語(yǔ)文園地一中編入了以《介紹家鄉(xiāng)景物》為主題的一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。這次口語(yǔ)交際的主題以介紹家鄉(xiāng)景物為交際內(nèi)容,緊扣學(xué)生生活實(shí)際。下面帶來(lái)的[ 查看詳細(xì) ]