豆神學(xué)習(xí)法

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語(yǔ)文高分作文app 1.019 安卓版

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豆神學(xué)習(xí)法介紹

以豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人、語(yǔ)文學(xué)霸竇昕老師的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法為核心，將語(yǔ)文學(xué)科校內(nèi)統(tǒng)編版和校外知識(shí)素養(yǎng)進(jìn)行深度融合的語(yǔ)文學(xué)習(xí)解決方案�！岸股駥W(xué)習(xí)法”app旨在指導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)在不同年齡階段如何學(xué)好語(yǔ)文，讓更多的孩子能夠使用竇昕老師有效的學(xué)習(xí)方法，享受到北京優(yōu)質(zhì)的教育資源。

豆神學(xué)習(xí)法特點(diǎn)

1.課程內(nèi)容豐富，適合不同學(xué)習(xí)進(jìn)度的孩子，因材施教

2.指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日必做事項(xiàng)及時(shí)提醒

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然，家長(zhǎng)朋友們可以清楚的看到孩子的學(xué)習(xí)情況

小朋友學(xué)語(yǔ)文，這些小方法其實(shí)挺有用

我們都知道，語(yǔ)文并不僅僅只是語(yǔ)文教材上的文字，它也是我們連接日常生活經(jīng)驗(yàn)的媒介。哪怕孩子還沒(méi)有接觸到語(yǔ)文，他們平時(shí)生活接觸到的對(duì)話和寫(xiě)作都在語(yǔ)文的范疇內(nèi)，如果能夠搭配紙張、鉛筆、白板等各種工具，我們就多了更多讓孩子理解也容易懂的親近語(yǔ)文的方式了。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)：親近語(yǔ)文別忘了跟孩子多讀

我為什么喜歡跟孩子看詩(shī)詞大會(huì)，是因?yàn)樵?shī)詞大會(huì)里的朗讀示范非常好，看看別人深情并茂繪聲繪色的朗讀，實(shí)際上能夠讓孩子更容易脫口而出，去學(xué)習(xí)并想象自己朗讀的語(yǔ)氣和表情。我跟孩子一起讀書(shū)時(shí)的習(xí)慣是這樣子的：我會(huì)先讓孩子聽(tīng)或看一邊別人的示范，然后我再跟他一起模仿一次，逐一做示范和提示，跟孩子一起把全文讀一次。最后針對(duì)孩子感興趣的地方，我們會(huì)重點(diǎn)再說(shuō)一次。假期里我跟孩子一直在做的免費(fèi)課程《不一樣的春節(jié)日記》，里面就有很多的互問(wèn)互答，這些都需要孩子去積累對(duì)文字的理解，并且通過(guò)內(nèi)化的語(yǔ)言和表達(dá)技巧說(shuō)出來(lái)。我也經(jīng)常會(huì)借助手機(jī)的錄音功能來(lái)做記錄，不管是彩排練習(xí)還是正式錄音，我都會(huì)記錄下來(lái)做對(duì)比，讓孩子更了解自己朗讀的特點(diǎn)和改善方向。

親近語(yǔ)文別忘了跟孩子多品

在正值特殊時(shí)期，我們也有很多有力量的文字出現(xiàn)，比如作家方方的那句“時(shí)代的一粒塵，落在每個(gè)人頭上，就是一座山”，我也會(huì)跟孩子就里面的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，如何想象這一句話呢，灰塵有多大，山峰有多大，這里面你看到了什么？對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)文學(xué)作品（哪怕只有兩三句話），進(jìn)行多一些發(fā)散性的探討是很重要的。

之前我分享過(guò)孩子寫(xiě)的一首小詩(shī)，實(shí)際上當(dāng)時(shí)是Joshua剛看完了一本叫《洪水》的科普書(shū)，然后他嘗試用簡(jiǎn)潔的詞匯，對(duì)稱(chēng)的句子，把他心中對(duì)洪水的感覺(jué)描述了出來(lái)。如果平時(shí)沒(méi)有多積累，孩子是很難直接用文字來(lái)表達(dá)出這種感悟的。

親近語(yǔ)文別忘了多積累和運(yùn)用自從Joshua上了小學(xué)一年級(jí)后，我能很明顯地感受到無(wú)論是在音標(biāo)學(xué)習(xí)還是在文學(xué)寫(xiě)作上，孩子都需要積累，從嘗試寫(xiě)一個(gè)字，到一個(gè)詞，再到一個(gè)句子，其實(shí)都需要孩子之前有文學(xué)積累，我也會(huì)跟孩子一起去讀很多古今詩(shī)詞、白話詩(shī)歌和文言散文，包括成語(yǔ)，很多時(shí)候跟孩子讀多了，他們自然而然也會(huì)去運(yùn)用了。讀的時(shí)候要注意一點(diǎn)把意境結(jié)合起來(lái)，以成語(yǔ)為例，我就很喜歡把成語(yǔ)跟故事一起結(jié)合起來(lái)，讓孩子不僅知道成語(yǔ)的意思，也知道在什么場(chǎng)合下去運(yùn)用，比如我們學(xué)“白云蒼狗”這個(gè)成語(yǔ)，我會(huì)先跟孩子一起學(xué)杜甫這首詩(shī)《可嘆》：天上浮云如白衣，斯須變幻如蒼狗。古往今來(lái)共一時(shí)，人生萬(wàn)事無(wú)不有。在這首古詩(shī)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我這樣來(lái)跟孩子說(shuō)，“白云蒼狗“講的是天上的浮云常常變化，有時(shí)像一件白色衣服，瞬間又變得像一只灰色的狗，這里指的是世間發(fā)生的事情變幻無(wú)常。我們這樣在詩(shī)歌基礎(chǔ)上進(jìn)行層層鋪墊，孩子的理解自然就會(huì)更深入了。

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2018年初，豆神教育（原立思辰）攜手大語(yǔ)文（中文未來(lái)）團(tuán)隊(duì)，將教育業(yè)務(wù)拓展到語(yǔ)文領(lǐng)域。豆神大語(yǔ)文（原立思辰大語(yǔ)文）是目前中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文產(chǎn)品服務(wù)商，擁有目前K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)內(nèi)最領(lǐng)先的語(yǔ)文產(chǎn)品。作為豆神教育（原立思辰）旗下的教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，秉承“知人論世”的教學(xué)理念，其核心成員均畢業(yè)于北大、北師大等知名高等院校，擁有年輕飛揚(yáng)的活力、敢想敢做的智勇和超前創(chuàng)意的思維。

2008年開(kāi)創(chuàng)大語(yǔ)文產(chǎn)品至今，核心成員根據(jù)自身對(duì)語(yǔ)文深刻獨(dú)特的見(jiàn)解，并結(jié)合中國(guó)語(yǔ)文教育改革方向，對(duì)大語(yǔ)文產(chǎn)品不斷磨礪、改進(jìn)升級(jí)，以“古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、新派作文”為三條主線，自主研發(fā)了“七類(lèi)二十七門(mén)”大語(yǔ)文產(chǎn)品，是當(dāng)今中國(guó)語(yǔ)文K12培訓(xùn)市場(chǎng)的不二之選。

“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的思考，中文未來(lái)最終選擇“B2B內(nèi)容輸出”模式，即以大語(yǔ)文產(chǎn)品和教師培訓(xùn)為輸出主體，以B2B互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為媒介，同時(shí)輔以必要的線下服務(wù)，為異地中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)乃至公立學(xué)校提供教學(xué)整體解決方案及教學(xué)相關(guān)服務(wù)。目前業(yè)務(wù)已成功開(kāi)拓至北京、上海、深圳、廣州、長(zhǎng)沙、成都、天津等城市，以及即將落戶(hù)的溫哥華分校和北美各分校，合作分校招生情況取得滿意效果，為合作方樹(shù)立了本地化大語(yǔ)文產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)口碑，贏得了廣大家長(zhǎng)學(xué)生的認(rèn)可與支持。