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2017年開(kāi)學(xué)第一課棋以明智觀后感范文大全精簡(jiǎn)版

2017年開(kāi)學(xué)第一課棋以明智觀后感范文大全

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開(kāi)學(xué)第一課主題曲歌詞

你醒來(lái)時(shí)候問(wèn)候你好

升起的陽(yáng)光哼著歌謠

心情像彩虹繽紛舞蹈

你我的臉上寫(xiě)滿微笑

相同的呼吸相同心跳

敞開(kāi)心去看幸福環(huán)繞

放飛你的夢(mèng)不怕山高

勇敢做自己就是最好

成長(zhǎng)的路上總有煩惱

與伙伴一起愛(ài)的擁抱

校園的花草一同長(zhǎng)高

開(kāi)學(xué)第一課用心起跑

相同的陽(yáng)光相同照耀

每一次鼓勵(lì)溫暖懷抱

相信你會(huì)成我的驕傲

開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)的筑造

成長(zhǎng)的路上總有煩惱

與伙伴一起愛(ài)的擁抱

校園的花草一同長(zhǎng)高

開(kāi)學(xué)第一課用心起跑

相同的陽(yáng)光相同照耀

每一次鼓勵(lì)溫暖懷抱

相信你會(huì)成我的驕傲

開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)的筑造

開(kāi)學(xué)第一課愛(ài)的筑造

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深圳學(xué)子亮相央視《開(kāi)學(xué)第一課》

在9月1日晚中央電視臺(tái)推出的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目中,也有深圳學(xué)子的身影。來(lái)自福田區(qū)景鵬小學(xué)的李俊杰同學(xué)被邀請(qǐng)上臺(tái),與來(lái)自意大利的智能機(jī)器人特奧展開(kāi)了一場(chǎng)有意思的“鋼琴人機(jī)大戰(zhàn)”。

在《開(kāi)學(xué)第一課》中,李俊杰和機(jī)器人特奧分別躲在幕布后,各彈奏了一曲《肖邦幻想即興曲》,由著名鋼琴家郎朗以及觀眾們來(lái)猜哪一首是人彈奏的,哪一首是機(jī)器彈的。郎朗在聽(tīng)了李俊杰的演奏后,表示這一演繹“強(qiáng)弱分明,更具情感”,而斷定是演奏家彈奏的。隨后,李俊杰被主持人撒貝寧和郎朗請(qǐng)到臺(tái)前,穿著小西服的他毫不露怯,向觀眾介紹自己學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)五年,并且還和機(jī)器人特奧展開(kāi)了交流。他萌萌的圓臉、落落大方的態(tài)度以及高超的鋼琴技術(shù)給大家留下了深刻的印象。

李俊杰同學(xué)目前是景鵬小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生。他剛剛在2017年第二屆郎朗·深圳福田國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)中,奪得大賽兒童組第一名及中國(guó)作品最佳演繹獎(jiǎng)。他的班主任李景蕓告訴記者,他的父母為了更好地實(shí)現(xiàn)他的鋼琴夢(mèng)想,三年級(jí)時(shí)把他從福建轉(zhuǎn)學(xué)到景鵬小學(xué)就讀,俊杰經(jīng)常要抽出時(shí)間練琴,班級(jí)同學(xué)會(huì)幫助他補(bǔ)習(xí)因外出練琴而落下的功課,各科老師也給予俊杰最大的幫助和啟迪,讓他參與班級(jí)及學(xué)校的文藝演出,成為學(xué)校一顆燦爛的藝術(shù)明星。為了練琴,俊杰也減少了許多與同伴們玩耍的時(shí)間,收獲的是小伙伴的支持與鼓勵(lì)。

2017開(kāi)學(xué)第一課講的什么

第一節(jié):字以溯源

《開(kāi)學(xué)第一課》的第一節(jié)課從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字說(shuō)起。在這節(jié)課上,撒貝寧帶著一個(gè)仿制的甲骨上臺(tái),講述中國(guó)漢字強(qiáng)大的生命力。甲骨上是“雨”的象形文字,不少小朋友現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)了出來(lái)。撒貝寧說(shuō),這個(gè)字穿越了三千多年歷史,到今天依然能夠認(rèn)出來(lái)。漢字是我們中華文明的源頭,它的流傳演變記錄著中國(guó)漫長(zhǎng)的文化歷史。

他請(qǐng)上了嘉賓北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧,王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正,目不斜視就是直。漢字造字的意圖告訴我們:看清道路,奔向目標(biāo)。這是古人的思想,也完全符合我們今天的精神。

第二節(jié):武以振魂

在這節(jié)課上,主持人帶領(lǐng)大家做起了武術(shù)闖關(guān)接力游戲,包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。正在熱播的電影《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京通過(guò)視頻發(fā)來(lái)問(wèn)候,詮釋了對(duì)武術(shù)的理解。吳京說(shuō),武力存在的意義是維護(hù)和平;真正的英雄不是侵犯別人,而是用一身功夫保護(hù)自己的家人、保護(hù)人民、保衛(wèi)祖國(guó)。

現(xiàn)場(chǎng)主持人還請(qǐng)出了螳螂拳、太極拳和八極拳等三門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人于海、陳正雷、王世泉,請(qǐng)他們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力,讓觀眾體味勢(shì)如破竹的氣勢(shì)和浩然正氣的風(fēng)骨。

第三節(jié):文以載道

這節(jié)“課”上,有“瑜老板”之稱(chēng)的著名青年京劇演員王珮瑜用京劇念白表演了蘇軾著名詩(shī)詞《水調(diào)歌頭》。在她身旁是4個(gè)不同京劇造型的旦角小演員,舞扇揮劍,水袖翩翩。

主持人董卿分享了古典文學(xué)的浸潤(rùn),她說(shuō)文學(xué)承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶,展現(xiàn)著中國(guó)人的風(fēng)骨,它永遠(yuǎn)是我們的中華驕傲。她請(qǐng)上了通過(guò)翻譯將中國(guó)文學(xué)發(fā)揚(yáng)光大的許淵沖先生,請(qǐng)他分享自己對(duì)于翻譯的理解。董卿、吳磊、任嘉倫還和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們做起了拼字成語(yǔ)游戲,每組5人,其中4人用身體拼字、1人猜字并說(shuō)出包含該字的一個(gè)成語(yǔ),如雪中送炭、奮筆疾書(shū)等。

第四節(jié):棋以明智

這一節(jié)“課”看似是以“棋”為主,其實(shí)說(shuō)的是“琴棋書(shū)畫(huà)”這一國(guó)粹文化。曾與“阿爾法狗”進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的青年棋手柯潔也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。柯潔說(shuō)對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人是在挑戰(zhàn)自我,“職業(yè)棋手一輩子可能就只能練一兩千盤(pán)棋,但人工智能一天就能練一兩千盤(pán)棋,進(jìn)化的效率是指數(shù)級(jí)別的!彼f(shuō),比賽到最激烈的時(shí)候自己甚至恨不得去后臺(tái)把機(jī)器人的電源掐了。

回過(guò)頭看,柯潔說(shuō)不管是自己贏還是機(jī)器人贏,都是人類(lèi)的勝利。機(jī)器是人發(fā)明的,人下圍棋帶著思考、感悟和情緒,機(jī)器不會(huì),只是枯燥的計(jì)算。在“琴”環(huán)節(jié),主持人撒貝寧先后請(qǐng)上了郎朗和它的兩位愛(ài)徒。他們先后和機(jī)器人TEO一起彈奏了《幻想即興曲》、《野蜂飛舞》、《彩云追月》。

第五節(jié):絲綢新路

漢字是中國(guó)文化的源泉,武術(shù)振奮著自強(qiáng)的民族精神,文學(xué)承載著理想與情感,圍棋蘊(yùn)藏著智慧的密碼。它們都是我們的中華驕傲,更令我們驕傲的是,它們?cè)跉q月流轉(zhuǎn)中,在“走出去”和別的文化進(jìn)行的交流中,煥發(fā)出了持久的光芒。

這節(jié)課的主角是一位來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴,她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師,在巴基斯坦99%會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生。米斯巴現(xiàn)場(chǎng)講述了她和漢語(yǔ)、和中國(guó)的故事。

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