《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》是人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學第六單元多位數(shù)6.1節(jié),整十整百數(shù)乘一位數(shù)是在學生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進行的。這里分享的是整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt課件,需要的朋友可以免費下載整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt教學使用。
整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt課件
整十整百數(shù)乘一位數(shù)教學反思
本節(jié)課我從解決問題入手,引入計算。重點研究整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。我組織學生通過交流并結(jié)合已學過的知識找到自己喜歡的口算方法。應(yīng)該說這部分的內(nèi)容是很容易的,學生學起來得心應(yīng)手,而且積極性非常高。我在教學中讓學生積極主動探索,鼓勵同學之間的合作學習,讓學生真正體會到自主學習的成功樂趣,促進學生主動發(fā)展。學生利用學具理解算理,從2×3=6 20×3=60 200×3=600這種組合中找到規(guī)律,得出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:0先不計算,先算出0前面的兩個因數(shù)的積后,算式中有幾個0,在積的后添幾個0。整個過程注重了學生的動手能力以及自主探索合作交流的學習方式的培養(yǎng),同時滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。課堂上我注重張揚學生的個性,鼓勵學生以自己的思考方式和習慣解決問題。因此學生發(fā)現(xiàn)不是所有的整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法都符合算式中有幾個0,在積的后添幾個0。如50×6=300,其中第一個0與算式中有幾個0,在積的后添幾個0無關(guān),這是五六三十得出的,因此要在30后面添一個0。在解決問題的過程中,讓學生優(yōu)化自己的思維方式,實現(xiàn)問題解決與知識、技能和情感、態(tài)度的同步發(fā)展。在估算教學中,我利用現(xiàn)實生中的情境進行談話導入,利用學生已學習過的基礎(chǔ)的四舍五入知識作為引導,啟發(fā)他們?nèi)绾稳ス浪銛?shù)字,這一部分由于學生們已有一定的知識基礎(chǔ)所以學起來比較快,但對應(yīng)用題中估算結(jié)果的判定理解度不夠,需要多加練習,詳細講解。
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