《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元多位數(shù)6.1節(jié),整十整百數(shù)乘一位數(shù)是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進行的。這里分享的是整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt課件,需要的朋友可以免費下載整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt教學(xué)使用。
整十整百數(shù)乘一位數(shù)ppt課件
整十整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)反思
本節(jié)課我從解決問題入手,引入計算。重點研究整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。我組織學(xué)生通過交流并結(jié)合已學(xué)過的知識找到自己喜歡的口算方法。應(yīng)該說這部分的內(nèi)容是很容易的,學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手,而且積極性非常高。我在教學(xué)中讓學(xué)生積極主動探索,鼓勵同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正體會到自主學(xué)習(xí)的成功樂趣,促進學(xué)生主動發(fā)展。學(xué)生利用學(xué)具理解算理,從2×3=6 20×3=60 200×3=600這種組合中找到規(guī)律,得出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:0先不計算,先算出0前面的兩個因數(shù)的積后,算式中有幾個0,在積的后添幾個0。整個過程注重了學(xué)生的動手能力以及自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),同時滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。課堂上我注重張揚學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生以自己的思考方式和習(xí)慣解決問題。因此學(xué)生發(fā)現(xiàn)不是所有的整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法都符合算式中有幾個0,在積的后添幾個0。如50×6=300,其中第一個0與算式中有幾個0,在積的后添幾個0無關(guān),這是五六三十得出的,因此要在30后面添一個0。在解決問題的過程中,讓學(xué)生優(yōu)化自己的思維方式,實現(xiàn)問題解決與知識、技能和情感、態(tài)度的同步發(fā)展。在估算教學(xué)中,我利用現(xiàn)實生中的情境進行談話導(dǎo)入,利用學(xué)生已學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)的四舍五入知識作為引導(dǎo),啟發(fā)他們?nèi)绾稳ス浪銛?shù)字,這一部分由于學(xué)生們已有一定的知識基礎(chǔ)所以學(xué)起來比較快,但對應(yīng)用題中估算結(jié)果的判定理解度不夠,需要多加練習(xí),詳細講解。
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