六年級(jí)下冊(cè)回顧拓展四課件免費(fèi)下載【人教版語文】

人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)回顧·拓展“交流平臺(tái)”的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品，二是通過交流學(xué)習(xí)一些閱讀外國文學(xué)作品的方法�！叭辗e月累”安排的內(nèi)容是積累諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品中的雋語。目的是使學(xué)生積累文學(xué)作品中富有人生哲理的語句，培養(yǎng)善于積累的讀書方法�！叭の墩Z文”安排的是一組外國著名作家的軼聞趣事。目的是了解幾個(gè)外國作家的故事，體會(huì)他們語言的幽默和巧妙。下面帶來的是六下回顧拓展四ppt課件，需要的朋友可以免費(fèi)下載六年級(jí)下冊(cè)回顧拓展四課件。

六下回顧拓展四ppt課件

六下回顧拓展四教學(xué)反思

本次“交流平臺(tái)”的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品，二是通過交流學(xué)習(xí)一些閱讀外國文學(xué)作品的方法。

教學(xué)交流平臺(tái)時(shí)，我先讓學(xué)生交流讀過的外國文學(xué)作品，要求學(xué)生說出作品的名字，重點(diǎn)介紹作品中印象深刻的人物。引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來說明人物性格特點(diǎn)。我在學(xué)生交流中，根據(jù)學(xué)生讀的作品，重點(diǎn)推介一些優(yōu)秀的外國文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。

在交流閱讀的外國文學(xué)作品，由于語言風(fēng)格不同，文化背景各異，所以在閱讀中必然存在一些困難，比如，閱讀理解上的困難（不同的宗教信仰，不同的歷史背景，不同的思維方式，不同的表達(dá)方式等），會(huì)給學(xué)生閱讀帶來障礙。長篇文學(xué)名著的閱讀，要求學(xué)生要有一定的速度，怎樣提高閱讀速度，也是現(xiàn)實(shí)問題。我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生就困難和解決方法充分交流，甚至現(xiàn)身說法，使讀書方法的指導(dǎo)有針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀外國優(yōu)秀文學(xué)作品的興趣。

“日積月累”安排的內(nèi)容是積累諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品中的雋語。目的是使學(xué)生積累文學(xué)作品中富有人生哲理的語句，培養(yǎng)善于積累的讀書方法。

教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自己讀一讀這些句子，了解句子出自哪個(gè)作家的哪部作品；然后說說自己喜歡哪些句子，或?qū)δ男┚渥佑凶约旱母形�；最后背誦這些句子。

“趣味語文”安排的是一組外國著名作家的軼聞趣事。目的是了解幾個(gè)外國作家的故事，體會(huì)他們語言的幽默和巧妙。

教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自己讀讀這幾個(gè)小故事，在熟讀的基礎(chǔ)上，談一談每個(gè)故事給自己的感受。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《巧問巧答》中作家和出版商利用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)問答的巧妙及標(biāo)點(diǎn)的含義；體會(huì)《一個(gè)逗號(hào)》中作家刪添之間表現(xiàn)出來的創(chuàng)作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)；體會(huì)《文豪和蚊子》中作家語言的幽默和幽默語言的神奇效果。