人教版小學語文六年級下冊回顧·拓展“交流平臺”的目的，一是引導學生閱讀外國文學作品，二是通過交流學習一些閱讀外國文學作品的方法�！叭辗e月累”安排的內容是積累諾貝爾文學獎獲獎作家作品中的雋語。目的是使學生積累文學作品中富有人生哲理的語句，培養(yǎng)善于積累的讀書方法。“趣味語文”安排的是一組外國著名作家的軼聞趣事。目的是了解幾個外國作家的故事，體會他們語言的幽默和巧妙。下面帶來的是六下回顧拓展四ppt課件，需要的朋友可以免費下載六年級下冊回顧拓展四課件。
六下回顧拓展四ppt課件
六下回顧拓展四教學反思
本次“交流平臺”的目的，一是引導學生閱讀外國文學作品，二是通過交流學習一些閱讀外國文學作品的方法。
教學交流平臺時，我先讓學生交流讀過的外國文學作品，要求學生說出作品的名字，重點介紹作品中印象深刻的人物。引導學生通過具體事例來說明人物性格特點。我在學生交流中，根據(jù)學生讀的作品，重點推介一些優(yōu)秀的外國文學作品，引導學生讀好書。
在交流閱讀的外國文學作品，由于語言風格不同，文化背景各異，所以在閱讀中必然存在一些困難，比如，閱讀理解上的困難（不同的宗教信仰，不同的歷史背景，不同的思維方式，不同的表達方式等），會給學生閱讀帶來障礙。長篇文學名著的閱讀，要求學生要有一定的速度，怎樣提高閱讀速度，也是現(xiàn)實問題。我根據(jù)本班學生的實際，讓學生就困難和解決方法充分交流，甚至現(xiàn)身說法，使讀書方法的指導有針對性和實效性，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，進一步激發(fā)學生讀外國優(yōu)秀文學作品的興趣。
“日積月累”安排的內容是積累諾貝爾文學獎獲獎作家作品中的雋語。目的是使學生積累文學作品中富有人生哲理的語句，培養(yǎng)善于積累的讀書方法。
教學時，我先讓學生自己讀一讀這些句子，了解句子出自哪個作家的哪部作品；然后說說自己喜歡哪些句子，或對哪些句子有自己的感悟；最后背誦這些句子。
“趣味語文”安排的是一組外國著名作家的軼聞趣事。目的是了解幾個外國作家的故事，體會他們語言的幽默和巧妙。
教學時，我讓學生自己讀讀這幾個小故事，在熟讀的基礎上，談一談每個故事給自己的感受。相機引導學生體會《巧問巧答》中作家和出版商利用一個標點問答的巧妙及標點的含義；體會《一個逗號》中作家刪添之間表現(xiàn)出來的創(chuàng)作態(tài)度的嚴謹；體會《文豪和蚊子》中作家語言的幽默和幽默語言的神奇效果。
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