地球上生活的動物有無脊椎、脊椎動物,水里生活的有胖頭魚、泥鰍、胡子鯰、黃鱔、中華鱘、還有水生動物,今天東坡小編給大家?guī)?strong>水中生活的動物PPT課件。
教材分析
《水中生活的動物》是義務教育課程標準實驗教科書《生物學》(人教版)八年級上冊第五單元第一章第一節(jié)的內(nèi)容。 本課程主要關(guān)注魚的形態(tài)、運動、呼吸等方面的內(nèi)容,騰出時間充分保證學生有更多的機會去進行探究活動,以達到重點認識魚類適應水中生活的特點這一目的。本課時的教學重點和難點就是“探究魚類適應水中生活的特點”,通過兩個“觀察與思考”、一個“探究實驗”、一個“課外實踐”,讓學生認識魚類在水中是如何運動和呼吸的,進一步總結(jié)出魚類適于水中生活的主要特征。本課時的教學過程設計側(cè)重于指導學生探究的過程,使學生發(fā)揮主觀能動性,自己動腦、動手,積極參與探究活動。通過觀察、思考、實踐和反思,提升學生的生物科學素養(yǎng)。
能力目標
(1)通過學生網(wǎng)上搜索資料、制作課件,介紹常見水生動物,培養(yǎng)學生的搜索資料能力及口頭表達能力。
(2)通過探究“魚鰭在游泳中的作用”實驗,培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作能力及團隊協(xié)作精神。
(3)通過觀察“魚鰓作用”實驗,進一步提高學生分析問題和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
(1)在教學過程中,合作完成觀察、探究實驗,嘗試和體驗與人合作,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。(第1課時)
(2)初步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物科學觀點,認識到水生動物與環(huán)境相適應的特征。(第1課時)
(3)通過水域環(huán)境保護的學習,提高學生的環(huán)保意識,認識愛護水生動物,保護漁業(yè)資源,改善水域生態(tài)環(huán)境,合理開發(fā)利用水生動物資源的重要性。(第2課時)
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