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成長記錄冊是學生學習的記錄,主要包括學生的作品,以及對這些作品的反省。這些材料由學生與工作組成員一起收集,集中反映學生向預期的目標進步的過程。
成長記錄的類型特點
展示型成長記錄冊
主要收集能夠反映個人所取得的成就材料。如自己的最佳作品、代表性作品、獲獎證書、獎章等。
過程型成長記錄冊
主要收集反映不同時間、階段的個人表現(xiàn)材料,其中不僅有自己滿意的作品,也有最初的,不太成熟的作品。如一篇文章的初稿、修改稿和定稿,都可以收集在檔案袋中。
無論哪種類型的成長記錄冊其中都應該包含本人對所收集材料的反思。如為什么選擇這些材料的說明,對每份材料所蘊含意義的解釋,伴隨每份材料的學習經(jīng)歷、情感體驗、學習方法、學習體會等。
無論是展示型還是過程型成長記錄冊,都是一個隨時間進程而不斷完善的過程,是對人的成長發(fā)展過程的一種直觀、生動的記錄。學生和教師在創(chuàng)造、生成個人成長記錄的過程中,能夠清晰地看到自己成長的足跡,感受到自己的持續(xù)進步,減輕了紙筆測驗常有的個人之間橫向比較所帶給人的競爭焦慮。能夠比較真實地、高效度地對學生的發(fā)展進行評價。
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