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怎么學(xué)好遺傳學(xué)
一、【夯實基礎(chǔ)】 復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,在平時學(xué)習(xí)新知識時,應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對 基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時,一知半解 ,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
二、【自學(xué)歸納】 復(fù)習(xí)開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
① 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
② 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表;
③ 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;
④ 本單元中的實驗掌握得如何;
⑤ 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、【查漏補缺】 復(fù)習(xí)時,在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識
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研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科(全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定·遺傳學(xué)名詞.北京:科學(xué)出版社,2006年3月)。
遺傳學(xué)(Genetics)——研究生物的遺傳與變異的科學(xué),研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律的學(xué)科。遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個家族,還可以延伸到包括許多家族的群體,這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位,離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個體的一些遺傳特性,如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴充到脫氧核糖核酸(也就是DNA)的復(fù)制甚至mRNA的轉(zhuǎn)錄,這些是分子遺傳學(xué)研究的課題。
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