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數(shù)學第20章第3節(jié)課題學習內(nèi)容是體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析，是在學習完統(tǒng)計的基本內(nèi)容后，讓學生運用統(tǒng)計的知識和方法解決實際問題，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題。

20.3課題學習體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析ppt課件節(jié)選

20.3課題學習體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析ppt教學反思

本節(jié)課的成功之處在于:通過學生閱讀真實、具有權威性的調(diào)查報告引起學生對中學生體質(zhì)健康的高度關注，激發(fā)學生強烈的希望了解自己身邊同學的體質(zhì)健康的狀況的欲望.課前要求學生進行數(shù)據(jù)的收集，這樣可以節(jié)約課堂時間，也放手讓學生自己動手實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力.學生展示自己的成果，目的是讓學生體驗成功的喜悅，也是為了各組之間相互借鑒.通過教學，讓學生進一步掌握用表格整理數(shù)據(jù)的方法，讓學生清晰地認識到描述數(shù)據(jù)的多樣性.數(shù)據(jù)計算是數(shù)據(jù)分析最為關鍵的環(huán)節(jié)，直接影響到最后的分析.因此，教師要著重強調(diào)計算的準確性.不同的數(shù)據(jù)代表反映出不同的數(shù)據(jù)信息，讓學生從不同的角度分析數(shù)據(jù)，獲取信息，有利于學生進行比較學習.調(diào)查報告有學生分工、討論、協(xié)作完成，教師只是起協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)了以學生為本的教學原則，也培養(yǎng)了學生的綜合運用知識的能力.

本節(jié)課的不足之處在于:由于本節(jié)課是課題學習，學生的積極性很高，導致課堂秩序有點混亂，另有部分并沒有參與進來，只是簡單的附和.

根據(jù)數(shù)學課程標準的基本理念,數(shù)學課程要面向全體學生.因此，今后教師在課堂上，要注意面向全體學生，讓每個學生都參與進來.