初中八年級數(shù)學第二十章數(shù)據(jù)的分析復習ppt課件完整免費下載

數(shù)據(jù)的分析復習課是對整章內容的總結和復習，理解統(tǒng)計的基本思想是用樣本的特征去估計總體的特征，會用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差進行數(shù)據(jù)處理，東坡小編這里帶來第二十章數(shù)據(jù)的分析復習ppt課件，需要的朋友可以免費下載教學使用。

第二十章數(shù)據(jù)的分析復習ppt課件節(jié)選

第二十章數(shù)據(jù)的分析復習教學反思

《數(shù)據(jù)的分析》是八年級下學期第二十章的教學內容，我在上完復習課后有這樣的體會：

1、找準知識的切如點，準確把握教學要求，為學生創(chuàng)設貼近生活實際的問題情境。《數(shù)據(jù)分析》是在學生已有的縱向條形統(tǒng)計圖的知識和經驗的基礎上，進行的橫向條形統(tǒng)計圖的教學，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。通過這些教學內容，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用。根據(jù)教學目標的要求，我選擇了學生熟悉的例子——銷售礦泉水，激發(fā)學生的學習統(tǒng)計的興趣。在教學中，注意創(chuàng)造民主和諧的教學環(huán)境，提供學生表現(xiàn)的領域和機會，從原有縱向條形統(tǒng)計圖入手，創(chuàng)設問題情景，讓學生發(fā)現(xiàn)用原有統(tǒng)計圖不能解決今天的問題，在新問題和舊知識的相互碰撞中，激發(fā)學生的思維，親自探索事物、主動地發(fā)現(xiàn)知識。再運用啟發(fā)、討論等學習方式引導和激勵學生產生愉悅的心理和表現(xiàn)欲望，促進學生主動學習、自我發(fā)展、自我表現(xiàn)，讓學生感受到每種條形統(tǒng)計圖都是因為生活、統(tǒng)計的需要而產生的。

2、充分引導學生自主探索、合作交流。由于學生已經有了很多關于條形統(tǒng)計圖的知識基礎，教學時我就放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，學生參與的積極性也較高。

在教學的主要環(huán)節(jié)中我把學習的主動權交給了學生，為學生提供充足的思考交流的機會。我在教學時，是讓學生結合已有的知識小組繪制統(tǒng)計圖，這樣學生的積極性就被激發(fā)出來了，而且學生會根據(jù)自己對知識的理解設計出符合或不符合；規(guī)范或不規(guī)范的各種統(tǒng)計圖。這時我讓學生在組內交流一下自己是怎么設計的。通過多媒體的輔助作用，讓學生自己說出橫向條形統(tǒng)計圖的特點。這樣以來，所有的新知識都是讓學生自己探索、交流、感悟，最后達到落實教學目標的目的。

本節(jié)課不足的地方：

1、在教學的時候沒有更多的關注班級中的弱勢群體，導致極少數(shù)同學的學習興趣不足。

2、對條形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖的區(qū)別還不夠明了。

3、學生在對兩種統(tǒng)計圖進行對比的時候，教師急于讓學生說出答案而包辦代替。沒有讓學生針對自己的設計很好地將橫向條形統(tǒng)計圖和豎向條形統(tǒng)計圖進行對比，找出異同。通過認真觀察學習更多的知識，提高學生的觀察能力,讓學生掌握更多的知識。如果能夠在這個環(huán)節(jié)里突破出來，整節(jié)課的課堂氣氛就更加活躍，學生更加容易掌握這些信息。